本書從男孩成長的身心發(fā)展特點出發(fā),告訴父母們在陪伴男孩成長的過程中,需要留意哪些方面的事情,做到哪些方面。書中不但有如何應對男孩在特定成長階段中出現(xiàn)的各種問題的答案,也告訴父母如何根據(jù)家庭環(huán)境、男孩性格特點等,有的放矢調(diào)整方式方法,更好地教育男孩。

本書為由四本書組成的套書，四本書的書名、著者信息及內(nèi)容簡介分別為：（1）《中國保護和促進文化表現(xiàn)形式多樣性的政策與實踐(2012-2015)》，履約報告起草組／著，本報告是中國政府作為聯(lián)合國教科文組織《保護和促進文化表現(xiàn)形式多樣性公約》（即2005年公約）的締約方與成員國，按照公約的規(guī)定，向教科文組織及《公約》大會提交

本書為“葉瀾教育思想文選”第二卷，是葉瀾教授投入大半生時間、首創(chuàng)并持續(xù)主持至今、交互生成的兩項事業(yè)（中國“新基礎教育”研究和“生命·實踐”教育學建設）的階段性生成的節(jié)點報告之首次結集出版。全書包括四個部分：“世紀之交中國學校變革研究”“跨世紀‘新基礎教育’研究”“當代中國教育學創(chuàng)建研究”“希望在明天”。內(nèi)容呈現(xiàn)出兩大原

本書為“葉瀾教育思想文選”第一卷，是葉瀾教授30余年公開發(fā)表論文的首次薈萃出版。全書包括五個板塊：學術自述、教育基本理論、教育研究方法論、當代中國基礎教育改革和當代中國高等師范教育改革。全書以“自述”開卷，以“師范教育”收卷，內(nèi)容集中在教育學發(fā)展研究和當代中國教育改革研究中具有普遍性的理論問題上。既在總體上，又從具體研

《新聞規(guī)律論》在既有相對比較零散的研究成果基礎之上，盡力建構起關于新聞規(guī)律研究的基本概念體系與理論框架，努力對新聞規(guī)律系統(tǒng)中的一些關鍵問題做出具有一定創(chuàng)新性的探索�！缎侣勔�(guī)律論》的內(nèi)容主要包括以下九大方面：新聞規(guī)律的性質與特征，新聞規(guī)律的形成，新聞規(guī)律的系統(tǒng)構成，新聞系統(tǒng)要素演變規(guī)律，新聞活動核心規(guī)律，新聞活動的宏觀規(guī)

由于教師發(fā)展是學生成長、學校改進、教育提升、社會進步的重要基礎，所以各國均把教師發(fā)展作為教育改革的重要方面。小學教育是正式教育的起點，其對個體的終身發(fā)展、對國家和社會的進步，都具有深遠價值。為了整體性地促進小學教師發(fā)展，有必要對小學教師發(fā)展的影響因素進行研究，促使小學教師不是在一種個體性的自我摸索中成長，而是通過有意識

替代計量學是社交媒體環(huán)境下，隨著大數(shù)據(jù)技術的興起、數(shù)字出版的流行、開放存取的普及而興起的重要研究領域。本書首次從理論、方法和應用三個方面系統(tǒng)地闡述了替代計量學的基本內(nèi)容，構建了替代計量學理論體系。理論部分包括替代計量學的理論基礎和理論體系；方法部分包括替代計量學的數(shù)據(jù)來源、指標體系、方法體系和工具體系；應用部分包括替代

本書從人類創(chuàng)造力的秘密開始寫起，引出創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑和方法，創(chuàng)新方法以TRIZ為主，兼顧其他創(chuàng)新方法的簡介。創(chuàng)新方法介紹按照問題描述、突破思維慣性工具、問題分析工具、問題解決工具等內(nèi)容展開，每一部分內(nèi)容均結合實例詳細講解，后附綜合案例，力求讓讀者熟練掌握。

本書從《清內(nèi)秘書院蒙古文檔案匯編》《清內(nèi)閣蒙古堂檔》等清代蒙古文檔案集中篩選出156件檔案文書，按其形成的時間順序，逐一進行拉丁文轉寫、漢譯、�？�、注釋，并對原檔的形成流傳狀況、史料價值及滿蒙文文件的語文特征等進行考釋，是國內(nèi)第一部蒙古文歷史檔案文獻學著作。本書所選檔案絕大部分為尚未被發(fā)掘、利用的重要史料，其漢譯和整理

本書從高校實際出發(fā)，并以此作為獨特的研究視角進行剖析、闡釋，深入研析構建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀融合教育的內(nèi)容融通機制、理論共識機制、媒體傳播機制、示范引領機制、協(xié)同聯(lián)動機制與績效評價機制等六大機制。研析中，既有學理的透徹剖析，也有實踐路徑的清楚展示，向讀者描繪了一幅中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀融合