本書從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā),分析了生活中常見的各種親子交往現(xiàn)象,媽媽在陪伴孩子成長的過程中,如果閱讀本書,洞察孩子的心理,與孩子快樂溝通,每天改變自己一點點,接納孩子一點點,相信媽媽會越做越快樂。

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本書結(jié)合小學一二年級看圖寫話的高頻考題，幫助學生從基礎(chǔ)的一句話，再到一段話，到一篇作文，構(gòu)建寫作框架，學會運用修辭手法和恰當?shù)男稳菰~，進而能夠?qū)懗鲆黄�流暢、緊扣主題的作文。 本書的看圖寫話共有61篇，分為單圖、單圖多人和多圖。內(nèi)容包括選詞填空、看圖寫話要素（時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）填空、看拼音寫詞語、完

成人如何更好地學習？學習家何平在經(jīng)過自己多年的深度實踐后在本書中給出了答案。這是一套簡單、系統(tǒng)的學習方法，從覺察、致用、分享、信息、動力、計劃多個角度，論述了如何幫助讀者更高效、更系統(tǒng)地學習，從而使讀者更清晰地認識自己、更快速地達成目標和更多元地賦能他人。書中不僅有提煉出的思維模型，更有讓人回味無窮的金句和精彩絕倫的學

不少人見過、聽過、體驗過攀巖，但攀巖究竟是怎樣的一項運動，如何才能真正了解認識攀巖卻很少有人知道。攀巖是一項不可思議的運動，不同身高、體重、年齡的人們在同一個攀巖館或者野外巖場玩樂。在攀巖館，我們甚至可以見到曾經(jīng)的世界杯優(yōu)勝者與剛剛開始學習的人同時訓練。本書從攀巖技巧出發(fā)，向攀巖愛好者系統(tǒng)介紹攀巖動作技巧、攀巖基本戰(zhàn)術(shù)

家長要認清青春期對于孩子成長的機會和意義，了解整個變化的趨勢，適應(yīng)并且把握這種趨勢，學會借勢，不要逆勢而為。讓孩子看世界、看自己、看未來的前提是家長要探索、學習孩子眼中的世界，像孩子一樣看世界、看自己、看未來，父母既可以幫助孩子，同時也能夠提升自我。

本書從語境論科學史觀的角度研究科學史的合理性重建問題，主要以科學史面臨的理論與實踐困境為背景，基于語境分析方法形成的科學觀與科學史觀，探討語境論科學編史學的研究綱領(lǐng)及其應(yīng)用。 本書的內(nèi)容主要包括科學史理論與實踐困境的分析、語境論科學觀的優(yōu)勢、語境論科學史觀的內(nèi)涵及特征、語境論科學編史學研究綱領(lǐng)及其應(yīng)用。本書不僅從語境

本書堅持技術(shù)技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向，旨在引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，培養(yǎng)大學生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，對推動高職院校畢業(yè)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。全書內(nèi)容共分為生涯探索、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導三個模塊共計十二個單元：生涯探索模塊包括認識職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯

《網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈運行機制與優(yōu)化方略》綜合運用多學科的理論與方法，從生態(tài)學的視角對網(wǎng)絡(luò)主體之間*基本的鏈式關(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的發(fā)展機制和優(yōu)化管理進行研究，對網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的基礎(chǔ)理論、發(fā)展機制、優(yōu)化管理等問題進行全面深入的研究，構(gòu)建內(nèi)容完整、觀點正確且新穎的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈理論與應(yīng)用體系，并豐富和深化相關(guān)學科的研究內(nèi)容，

本書分為四個模塊共十六個單元，內(nèi)容包括培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存管理和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)就業(yè)指南。單元體例為學習目標、導入案例、典型案例、課堂活動、課后實踐等。本書以二維碼的形式鏈接了部分多媒體教學資源，方便學生使用手持終端查閱。本書另配有教學課件等教學資源，可供教師教學使用。本書適合用作高等職業(yè)院校公共基