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本書探討了建構(gòu)全球媒介倫理的理論基礎(chǔ)、全球各國媒介倫理規(guī)范、基于儒家倫理的媒介倫理建構(gòu)等諸多問題,理論層面分析一種最底標(biāo)準的倫理規(guī)范存在的可能性,繼而圍繞全球134篇媒介倫理規(guī)范共通準則、中外媒介倫理規(guī)范的對比、儒家倫理與媒介倫理等層面進行分析,以一種“嘗試的、努力的”姿態(tài)來探討媒介倫理規(guī)范,提出12個方面的倫理準則,
《高考志愿填報指南:高校簡介及錄取分數(shù)線速查(2024年版)》是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括31個省、區(qū)、市近三年的657所本科院校不同批次的高考錄取分數(shù)線,以及各高校的院校代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點學(xué)科、收費標(biāo)準等實用信息?忌图议L可以對所需信息進行對比和分析,根據(jù)自身情況準確填報合適且
本書從攻殺破防的角度出發(fā),大框架分為破相(象)和殺仕(士)兩大部分,每一個部分之中根據(jù)主動破防的攻方子力,再分為兵、馬、炮、車各四章。讓讀者能全面地對棄子破防、攻殺入局有一個整體的認識和把握,從而在實戰(zhàn)對局中更好地完成攻殺和入局。書中每一章均為25個例局,共計200個實例,均是各項象棋大賽中職業(yè)高手的實戰(zhàn)對局,對于象棋
有機化學(xué)課程是高;瘜W(xué)及相關(guān)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程,是一門特點鮮明的理論與實踐相結(jié)合的課程,并與社會和生活息息相關(guān),充滿豐富的思政元素。將有機化學(xué)課程教學(xué)與思政教育相融合,能在向?qū)W生傳遞專業(yè)知識的同時,提高學(xué)生的思想品格,實現(xiàn)全方面培養(yǎng)人才的目標(biāo)。本書共包含67和課程思政案例,將課程思政元素與有機化學(xué)知識有機結(jié)合起來,構(gòu)建
《區(qū)塊鏈技術(shù)及其在信息網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用》從信息網(wǎng)絡(luò)的角度探討區(qū)塊鏈的技術(shù)特性和應(yīng)用模式。《區(qū)塊鏈技術(shù)及其在信息網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用》共有10章。第1~3章為**部分,概述區(qū)塊鏈的技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)研究和技術(shù)應(yīng)用,總結(jié)了學(xué)術(shù)界在包括共識機制、安全與隱私、擴容與跨鏈等關(guān)鍵技術(shù),以及身份與數(shù)據(jù)安全、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用案
本書為初中語文閱讀理解練習(xí)冊,是本系列初階、中階、高階三個練習(xí)難度中的高階難度,精選有難度的經(jīng)典篇目及全國各地優(yōu)秀考題,助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能,沖擊滿分。本書的一大特色為“批讀法”,即在答案解析部分,對文章進行批注式閱讀,力求幫助學(xué)生吃透文章,轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維,掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,從根本
青春期是每個孩子成長的關(guān)鍵時期,父母選擇什么樣的對話方式?jīng)Q定了親子關(guān)系是更親密、更同盟,還是變得疏遠或?qū)埂!抖睦韺W(xué)的媽媽這樣對待孩子的青春期》從青春期、前青春期孩子成長特點出發(fā),盤點了親子溝通中的5個步驟、14個常見卡點,通過4大有效對話場景的展示來幫助父母清理親子溝通中的障礙。14個青春期親子溝通工具、12個簡單
本書采用統(tǒng)籌篩選的方法,以全國圖書館聯(lián)合編目中心數(shù)據(jù)庫為主要數(shù)據(jù)來源,對2019-2020年出版的科普圖書整體數(shù)量、類型等進行統(tǒng)計,制定一套相對全面的科普圖書年度書目,為反映和把握科普圖書年度整體出版情況提供參考。本書正文是2019-2020年科普圖書出版的相關(guān)統(tǒng)計分析,涉及圖書種類、數(shù)量、出版地、出版社、學(xué)科分布、作
本教材全面深入地介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和武術(shù)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向,講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和武術(shù)文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色,重點闡述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與武術(shù)文化的關(guān)系。教材主要分為兩編,第一編中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以宏觀角度著眼于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新,對中華傳統(tǒng)文化(精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、風(fēng)俗文化)的