本書從解讀發(fā)達(dá)國家的教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，分析了當(dāng)前國外教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施過程的特點(diǎn)，同時(shí)基于即時(shí)通信軟件、百度云和騰訊課堂構(gòu)建的教師教育職前和職后學(xué)習(xí)空間，對學(xué)習(xí)空間的有效性進(jìn)行了實(shí)證研究。

本書為六宮變型數(shù)獨(dú)系列的*本，系統(tǒng)地介紹了六宮對角線的解法。在六宮對角線的解法中，*次以出版的形式，清晰定義了共同影響的解題思路。本書選擇常見的題型，通過典型的例題，詳細(xì)講解每一步的思考方法，手把手教讀者如何一步步分析解決各類題目�！禕R》本書150道練習(xí)題，按照由淺入深、由易至難的順序編寫。有些題目難度甚至比一般的比

為了貫徹黨的十八大精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》有效實(shí)施生態(tài)文明教育，發(fā)揮生態(tài)文明教育對于生態(tài)文明建設(shè)具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性的作用。我們設(shè)計(jì)了對從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到部分高校非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，在既保證系統(tǒng)連續(xù)性，又兼顧差異層次性的前提下，全面覆蓋、全程實(shí)施生態(tài)文明教育，即通過學(xué)校教育的主渠

本書是高等學(xué)�？萍嘉墨I(xiàn)檢索叢書中的一本，全書共9章，分別是緒論、文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)、常用文獻(xiàn)檢索與利用、特種文獻(xiàn)檢索與利用、國內(nèi)外常用數(shù)據(jù)庫選介與綜合利用、開放獲取資源與搜索引擎、圖書館服務(wù)實(shí)用指南、科學(xué)研究與論文寫作、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)利用案例。

《一起玩科學(xué)系列幼兒教材》內(nèi)容包括人們身邊*常見的科技小制作（甩干機(jī)、電動(dòng)車、警報(bào)器等），是送給3~8歲兒童的科普啟蒙讀物。主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境，采用問題討論、對話互動(dòng)、啟發(fā)思考、作品展示、自我評價(jià)、問題延伸等形式，鼓勵(lì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦，打開、拓寬幼兒思維，并不斷提升其愛動(dòng)手、擅操作的能力。本書嘗試運(yùn)用STEM理念，將科技制作

思想政治理論課是馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的重要渠道，在高校教育事業(yè)中位居要津。本書在總結(jié)思想政治理論課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分析高校思想政治理論課教學(xué)改革的問題及成因，著力探求提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的針對性和實(shí)效性的路徑�？傮w來看，全書結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、內(nèi)容翔實(shí)。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，宏觀和微觀相結(jié)合，對

科學(xué)的管理是事物發(fā)展的重要指引和保證，這對于體育事業(yè)的發(fā)展來說也不例外。體育管理在體育事業(yè)的各個(gè)方面都是存在的，因此，體育管理有著非常廣泛的應(yīng)用性。本書通過簡潔凝練的語言、系統(tǒng)清晰的結(jié)構(gòu)以及豐富的知識點(diǎn)，對現(xiàn)代體育管理進(jìn)行了全面且深入的分析和研究，以便人們能對體育管理有一個(gè)整體上的認(rèn)識。本書將科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、針

本書立足當(dāng)前，從歷史與現(xiàn)實(shí)、本土與外域、理論與實(shí)踐、宏觀與微觀多個(gè)角度系統(tǒng)論述我國教育公平的實(shí)踐問題及相關(guān)政策。本書在教育公平概述的基礎(chǔ)之上，詳細(xì)地對教育公平的產(chǎn)生與發(fā)展、實(shí)踐探索、教育公平與教學(xué)效率、教育公平與政府責(zé)任、推進(jìn)基礎(chǔ)教育公平的策略、優(yōu)質(zhì)公平視域下的小班化教育研究等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。本書不僅重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)清晰

本書首先對學(xué)校體育教育的歷史和發(fā)展進(jìn)行了剖析，接著對學(xué)校體育教育理論與系統(tǒng)進(jìn)行了分析，然后對學(xué)校體育教育管理與實(shí)踐進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上，對高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理的相關(guān)理論與實(shí)施進(jìn)行了闡述，*后對我國高校高水平運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)與管理進(jìn)行了探索。本書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)顯著，具有非常高的參

教育原理以整體教育為研究對象，揭示教育實(shí)踐活動(dòng)的一般事理。在這個(gè)意義上，本書著眼于教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內(nèi)容、教育途徑、教育場所、當(dāng)代教育改革與發(fā)展等方面，對它們是什么、應(yīng)該是什么、為什么等問題做出了回答，為教育實(shí)踐活動(dòng)提供學(xué)理依據(jù)。本書為大學(xué)教育類專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，也可以