中國社會科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會科學(xué)新苗支持計劃”于2018年開始實施，旨在針對本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。該計劃系中國社會科學(xué)院大學(xué)依托中國社會科學(xué)院的雄厚學(xué)術(shù)資源，在科教深度融合背景下創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)機制，著力培養(yǎng)一批又一批的優(yōu)秀人文社會科學(xué)研究接班人才。《人文社會科學(xué)新苗支持計劃優(yōu)秀論

本書以管理學(xué)的一般規(guī)律作為主線，從管理學(xué)的特點出發(fā)，對管理學(xué)基本原理和方法進行了概括。全書共分為十四章，分別介紹管理學(xué)導(dǎo)論、管理理論的形成與發(fā)展、管理環(huán)境、大數(shù)據(jù)時代的管理、決策與決策方法、計劃與計劃工作、組織與組織設(shè)計、人力資源管理、**與**理論、激勵、溝通管理、控制概述、控制方法、創(chuàng)新與創(chuàng)新管理。

本集刊主要發(fā)表從中國實際出發(fā)來研究中國社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學(xué)家、社會學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家、心理輔導(dǎo)家、法學(xué)家以及其他學(xué)科科學(xué)家，共同推進中國社區(qū)中人的心理與行為研究；構(gòu)建適合中國實際的社區(qū)心理學(xué)概念和理論；設(shè)計適合中國實際的社區(qū)心理學(xué)的研究方法和研究策略。本集刊旨在提供一個專門的學(xué)術(shù)交流

《清華社會學(xué)評論》是由清華大學(xué)社會學(xué)系主辦的學(xué)術(shù)集刊。自2000年創(chuàng)刊以來，始終以“面對中國社會真問題，關(guān)注轉(zhuǎn)型期實踐邏輯，推動本土化理論研究”為宗旨，刊發(fā)了許多在學(xué)界產(chǎn)生過較大影響力的研究成果。近年來，《清華社會學(xué)評論》開始以熱點主題的形式組稿出版，以獨到的視角、精辟的論述，掀起了學(xué)界對“面向社會轉(zhuǎn)型的民族志”“新生

本書首先梳理分析歐洲社會的文化源流與現(xiàn)實基礎(chǔ)，追溯歐盟官方話語中歐洲社會組織內(nèi)涵的演變。其次，在歷史與現(xiàn)實的映照中分析歐洲社會組織的發(fā)展?fàn)顩r，考察其規(guī)模、結(jié)構(gòu)，闡述其嵌入性、包容性、代表性。再次，在理論與實踐的契合中，闡明歐洲社會組織參與歐盟事務(wù)的動力、領(lǐng)域、方法、途徑。以經(jīng)典案例分析歐洲社會組織的具體參與行為。最后，

本書注重基本管理技能的實踐教學(xué)，以質(zhì)量、特色、實用、創(chuàng)新為原則，旨在為高等職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)生 涯發(fā)展提供有關(guān)現(xiàn)代管理學(xué)的知識、素質(zhì)和能力的支持。本書共9章，分別為管理概述、管理理論、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新、管理環(huán)境、社會責(zé)任和管理道德，各章既相對獨立，又相互聯(lián)系，構(gòu)成了現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)的有機體系。 本書既可作為高

這本教材在編寫的過程中，力求淡化理論研究，更好地讓學(xué)生理解管理學(xué)的基本原理及其在實際中的應(yīng)用，每章配有案例和習(xí)題，增加知識鏈接和知識拓展項目，突出教材的實用性，形成有自己特色的體系結(jié)構(gòu)。本教材共九章內(nèi)容，分為基礎(chǔ)篇、職能篇和拓展篇，主要內(nèi)容包括：管理基礎(chǔ)知識、管理理論與思想、計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、管理

亞當(dāng)·斯密強調(diào)，個人的經(jīng)濟選擇和行為依賴于他對良好自我評價（取決于價值觀）的渴望。價值觀在個人行為和社會流動中的功能和作用值得深入探索與研究。本書將職業(yè)期望納入社會流動的分析框架，以獨特的視角向讀者展示了我國當(dāng)代青少年及其父母的職業(yè)期望特征，并嘗試探索職業(yè)期望對教育獲得和社會流動的潛在深遠影響。本書為理解我國轉(zhuǎn)型時期的

心理文化學(xué)是從心理與文化相結(jié)合的視角從事大規(guī)模文明社會比較研究的學(xué)問。本書是采用心理文化學(xué)視角研究日本人、日本國的成果。全書分為三個部分：上編梳理了“日本論”的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，明確了心理文化學(xué)的學(xué)術(shù)定位；中編圍繞日本人的“基本人際狀態(tài)”的四個維度展開分析，是在心理文化學(xué)視角下對日本人在人類“生存譜”上的定位；下編是對日本國家

本書涵蓋了兒童性格分析、兒童時間意識的培養(yǎng)、兒童時間管理的實際操作、親子關(guān)系等幾部分內(nèi)容，從兒童的日常生活和行為、性格、心理入手，通過生動有趣的案例故事、簡明扼要的實踐方法以及詳細的實操步驟，解析兒童時間管理問題，方便家長們理解和實踐，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。