很多成功人士都有一個共同的習慣，那就是做筆記。科學、有效地做筆記，可以幫助我們重塑思維模式、改變行為方式，進而提高學習效率、提升工作效能、收獲圓滿的人生！康奈爾筆記法是一種世界公認的科學方法，適用于各個領(lǐng)域，且符合大多數(shù)人的習慣。 本書作者踐行康奈爾筆記法多年，從這一方法中受益良多。作者在介紹了做筆記如何改變?nèi)松�后�?/p>

本書打造了一個“結(jié)構(gòu)學習力”體系，從思維的結(jié)構(gòu)化、知識的結(jié)構(gòu)化、學習的結(jié)構(gòu)化三層次出發(fā)，深刻詮釋了“3A學習螺旋”模型。這是一個獲取知識—理解知識—應用知識的真正的學習過程，旨在幫你更好地理解這個世界，更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。本書是適合職場人士人手一本的高效學習手冊，書中的理論、模型和工具大多基于結(jié)構(gòu)化思維的邏輯與

為什么有的人看似下課打打鬧鬧，比你起得晚、睡得早，成績卻穩(wěn)居班級前列？是什么原因讓名列前茅的你突然找不到學習的感覺，成績一落千丈？你是不是也總想贏過別人，卻發(fā)現(xiàn)自己和對手的差距越拉越大？臨近大考就失眠、發(fā)揮失常，成績不佳開始變得敏感自卑…… 其實，學習過程出現(xiàn)問題，大概率是因為自己給自己使絆子。 如果

隨著全球化發(fā)展進程的加快，慢性疾�。ɡ�如心血管病、癌癥等）成為全世界人口的高危致死因素。世界發(fā)達國家的醫(yī)療、衛(wèi)生、健康領(lǐng)域逐漸將流行病學發(fā)展的重點從傳染性疾病控制轉(zhuǎn)向了慢性疾病預防和控制。大部分慢性疾病都可以歸因于不健康的生活方式和行為方式，而這些又都是可以干預的。中國作為發(fā)展中國家，青少年不健康的生活方式和行為方式不

本書以性生物學、性心理學、性社會學等研究性科學發(fā)展規(guī)律的學科為理論基礎(chǔ)，從人類性的生物屬性、心理屬性和社會屬性三個角度，聯(lián)系我國國情及生活實際，進行科學、系統(tǒng)、全面的中國式性教育。內(nèi)容包括性器官的結(jié)構(gòu)與功能、性發(fā)育、性行為與性反應、性生活的保健與禁忌、性心理、性別多元與性少數(shù)、性欲倒錯障礙、性功能障礙、人口與生育調(diào)節(jié)、

智能時代，“教育何為、教育應該往何處去”成為世界各國共同思考的命題。主動推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是應對時代之變的戰(zhàn)略選擇，是推進中國式教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。智慧教育是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標形態(tài)。“慧”從師出，“能”自環(huán)境，“變”在形態(tài)。本書梳理了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧教育的戰(zhàn)略部署、政策措施、學者觀點和國際趨勢，從技術(shù)、理論和實

本書集取作者多年來教育教學生涯中的愛的教育案例，涵蓋養(yǎng)成教育、轉(zhuǎn)變教育、成熟教育、成功教育，展示了師生間相遇、相知、相融的生動歷程，實現(xiàn)了教學相長、愛意傳遞的雙向救贖，從愛的教育中尋找?guī)熣叩撵`魂，在學生心中播撒成功的種子。具體內(nèi)容包括：寫給二年級孩子的話；開學第一天；不能說的秘密；“奶油小生”變“硬漢”；籃球?qū)氊悺盎@球

規(guī)則樣例學習主要是通過樣例（動-靜態(tài)樣例、范例和例題等）學習，歸納和運用新規(guī)則的過程。筆者將樣例學習劃分為問題解決樣例學習與規(guī)則樣例學習兩種，并開展規(guī)則樣例學習研究近20年。在數(shù)學、物理、化學、生物學、解題、寫作和語法規(guī)則等樣例學習實驗研究的基礎(chǔ)上，歸納出8種規(guī)則樣例學習模式，建立了規(guī)則樣例學習理論。在促進遷移問題解決

本書是貫徹國家相關(guān)勞動教育文件精神，結(jié)合作者多年教學工作經(jīng)驗編寫的高校勞動教育教材。本書共8章，包括認識勞動、勞動的形式、勞動傳承與創(chuàng)新、勞動精神、勞模精神和工匠精神、新時代大學生勞動教育、勞動與就業(yè)創(chuàng)業(yè)、勞動與保障、人工智能時代的勞動教育等方面的內(nèi)容體系。本書旨在引導學生深入認識勞動的意義和價值，體驗精妙的中國傳統(tǒng)勞

本書梳理了教師專業(yè)發(fā)展的歷史演變，從哲學角度對人工智能與教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)進行了探討與分析，闡述了人工智能時代教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵要素、創(chuàng)新機制與優(yōu)化策略等內(nèi)容。同時，從應用的視角探討了人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的典型應用案例，以期為相關(guān)研究者和從業(yè)者開展人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展研究提供理論和實踐指導，為助推智能時代教師專