幸福美好的人生是人類永恒的價(jià)值追求。教育作為引導(dǎo)個(gè)體領(lǐng)悟生活的藝術(shù)，其本質(zhì)是朝向美好的生命實(shí)踐，在指引個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)美好人生的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本書以教育與美好人生為主題，立足國際視野、聚焦現(xiàn)實(shí)問題，圍繞“教育與美好人生的意蘊(yùn)”以及“教育如何實(shí)現(xiàn)美好人生”兩個(gè)方面展開論述，在把握中西方文化脈絡(luò)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角，從學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)層面詮釋教育何以實(shí)現(xiàn)個(gè)體的美好人生

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。小學(xué)是我國基礎(chǔ)教育的主陣地，是教育事業(yè)金字塔的地基。學(xué)高為師，德高為范。小學(xué)教育的成功關(guān)鍵在教師，而教師的素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到小學(xué)莘莘學(xué)子的健康成長，影響著民族和國家的未來。因此，小學(xué)教師職業(yè)道德研究成為一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、歷久彌斷的重要課題。 本書以小學(xué)教師職業(yè)道德為主題，注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有較為完整的內(nèi)容體系，具體包括十章：道德與職業(yè)