這本書(shū)解決了測(cè)試的需要，用于診斷學(xué)習(xí)者發(fā)展外語(yǔ)水平的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，介紹了發(fā)展DIALANG的理由和研究這是一套由歐盟委員會(huì)資助的互聯(lián)網(wǎng)提供的診斷外語(yǔ)測(cè)試。 在語(yǔ)言教育和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的討論中，診斷一詞很常見(jiàn)，但很少有真正的診斷測(cè)試存在。 然而，外語(yǔ)水平的診斷是幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)步的核心。 本書(shū)探討了診斷測(cè)試的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)需要更好地理解適當(dāng)診斷的性質(zhì)。 這本書(shū)首先就如何開(kāi)發(fā)診斷測(cè)試進(jìn)行了辯論。 查爾斯·奧爾德森J.認(rèn)為，該領(lǐng)域忽略了構(gòu)建診斷測(cè)試，部分原因是其他形式的測(cè)試占據(jù)了該領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。奧爾德森考察了語(yǔ)言的關(guān)鍵領(lǐng)域：閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作、語(yǔ)法和詞匯的熟練程度，討論了自我評(píng)估的價(jià)值并舉例說(shuō)明，它是發(fā)展學(xué)習(xí)者和教師的關(guān)鍵，并且能使其意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的復(fù)雜性。 本書(shū)的結(jié)尾是對(duì)外語(yǔ)水平診斷的未來(lái)發(fā)展的考慮和建議。