本書立足于對人文社科類研究生碩士學位論文的調(diào)查，探索性地分析了研究生學術(shù)研究價值取向中的意識形態(tài)盲區(qū)問題，反映出當下部分研究生在學術(shù)研究中方法論意識的薄弱與研究立場的不明，長此以往，會制約人文社會科學學術(shù)研究范式的本土化與科學化發(fā)展，阻礙中國特色人文社會科學體系的繁榮�；�于此，本書從教育學的角度重點分析了研究生學術(shù)研究價值取向出現(xiàn)意識形態(tài)盲區(qū)問題的原因，并提出了引導研究生學術(shù)研究走出意識形態(tài)盲區(qū)的策略。本書對研究生學術(shù)研究價值取向中的意識形態(tài)盲區(qū)問題的研究，其實質(zhì)是在探究高校德育的實效性，旨在為高校德育的改革提供參考。