本書共分十一章，內容包括：數學的本質與教育意義、數學方法論與數學教學、數學文化的研究層面、數學文化研究與大學數學教育、數學方法論下的數學素質教育、數學教學創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)、數學教學效率的提高、大學數學教學與現代教育技術的整合、大學數學教學模式創(chuàng)新——虛擬創(chuàng)新教學、大學數學教學模式創(chuàng)新——翻轉課堂教學、新時代背景下的大學數學教學改革策略等。