本書分為課程的實施和課程領導力提升的途徑兩篇，內(nèi)容包括：“四大家”系列活動；各年級精品課程；多形式園本教研促進課程質量提升；微型課程構建幼兒學習新思路；多元開放的環(huán)境創(chuàng)設構建隱形課程體系；家園共參與，構建新課程。