本書內容共分八章: 第一章是緒論; 第二章是農村義務教育高質量發(fā)展的研究進展; 第三章是農村義務教育高質量發(fā)展的實踐理路; 第四章是農村義務教育高質量發(fā)展的判斷依據; 第五章是農村義務教育高質量發(fā)展的行動指向; 第六章是農村義務教育高質量發(fā)展的重要機制; 第七章是農村義務教育高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)薄弱學校; 第八章是農村義務教育高質量發(fā)展的重點群體教師和留守兒童。本書立足區(qū)域研究農村教育, 以農村義務教育高質量發(fā)展為研究主線, 圍繞農村義務教育與鄉(xiāng)村振興、農村義務教育與城鄉(xiāng)教育關系等極富有本土文化特征的問題進行理論探討和實踐調查, 凸顯農村義務教育研究的時代氣息和本土關懷。