本書通過展示工作室成員的實際教學案例和兩個年級的導學案設計，介紹如何依托導學案優(yōu)化學生的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，引導學生主動參與學習的全過程，讓數(shù)學的學習走向深度，從而提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。