計算機程序設計語言是高校理工科本科生必修的且唯一（非計算機專業(yè)） 的一門信息類課程，對于處處離不開計算機的時代，這樣的學習機會顯得尤為珍貴。通過該課程的學習，可以掌握程序設計的方法以及一門設計語言的語法，同時也具備了開發(fā)小型計算應用軟件、管理軟件的能力，如機械優(yōu)化設計軟件、齒輪設計軟件、圖書與人事管理軟件等。近十多年來，高校非計算機類的理工科專業(yè)主要開設C/C++ 計算機程序設計語言課程。C/C++ 是一種介于低級語言和高級語言之間的中級語言，其為工業(yè)控制程序的設計以及底層應用程序的開發(fā)提供了便利，使控制程序的設計不再需要掌握匯編語言。但在程序設計方法上，C++ 不是純粹的面向對象的程序設計語言，且界面開發(fā)需要借助第三方工具或軟件如MFC，其界面開發(fā)糾錯難度大。另外，所有C++ 語言教學都是用面向過程的程序設計方法開展語句、語法的教學，然后再用面向對象的程序設計方法，介紹類、對象的概念及其高級編程技術，且在用面向過程程序設計方法進行C++ 語法學習與編程實踐訓練中花費的教學時數占總課程時數的70%，這是不可否認的事實。多年的教學經驗告訴我們，這樣的教學結果是學生僅掌握了C++ 面向過程的程序設計方法，可以開發(fā)簡單的控制臺界面下的應用程序，而對于C++ 面向對象的程序設計、可視化界面程序設計等基本無從下手。導致這種結果的原因是在面向過程的程序設計應用實踐上花費了太多的時間，雖然這是學習C++ 基本語法必須經歷的過程，但是制約了大學生計算機語言程序設計能力的培養(yǎng)。近年來，Python、C# 受到大學生的青睞和高校的關注。二者都是全面面向對象的程序設計語言，Python 具有開源式代碼，深受程序設計者喜愛，但主要面向人工智能領域，不太適用工業(yè)控制軟件的開發(fā)。C# 是微軟公司于2000 年推出的、為新一代技術平臺Micosoft.NET 提供的優(yōu)秀的編程開發(fā)語言之一。微軟對C# 的定義是：C# 是一種類型安全的、現代的、簡單的，由C 和C++ 衍生出來的面向對象的編程語言，其系統含有可視化界面設計模塊。這就為理工科類應用軟件的開發(fā)提供了全方位能力，編者認為這是非計算機類理工科大學生應該學習的最具價值的程序設計語言。編者從事計算機程序設計語言的教學二十多年，應用C++ 開發(fā)過機械優(yōu)化設計軟件，應用VB 在ANSYS、Fluent、SolidWorks 等后臺開發(fā)過相應的專業(yè)軟件，具備豐富的計算機語言教學經驗和程序設計經驗。編者在認真閱讀了目前出版的C# 書籍（含培訓教材） 后發(fā)現，目前還沒有一本以面向對象程序設計方法為程序架構、系統介紹C# 基本語法與程序訓練的高校教材。鑒于此，編者組織具有良好的程序設計實戰(zhàn)經驗和教學經驗的團隊編寫了本書。本書的特點包括：真正講清楚了面向對象的程序設計思想，真正講清楚了利用抽象獲取類成員的技術以及類的封裝、繼承與派生、多態(tài)等作用，真正系統介紹了C# 基本語法和應用案例，真正講清楚了類聲明中修飾符的作用與應用場合，每章配有一定數量的習題供讀者練習。編者對本書內容進行了全面的規(guī)劃，并得到了多所高校計算機課程負責人的認可。夏建芳教授負責全書各章節(jié)內容的策劃與編排，并編寫了第1 章、第7 章、第8 章、第9 章，盧知來博士（副教授） 編寫了第2 章、第3 章、第4 章，陳力銘博士（副教授） 編寫了第6 章、第10 章、第11 章，潘晴博士（副教授） 編寫了第5 章，宋佳楠博士和陳龍庭博士編寫了各章習題。夏建芳教授對本書進行了認真的統合。雖然團隊在本書的編寫過程中付出了很多的時間和精力，但難免有考慮不周的地方，敬請讀者批評指正，以在教學過程中及時糾正，再版時及時改正。