兩個(gè)孩子每天在湖邊玩耍，和家鄉(xiāng)的小湖成了朋友。小湖告訴他們，并不是所有的湖都和它一樣小而秀氣。湖水化作白云，帶著孩子游歷中國(guó)大地，向他們介紹自己的親友。他們一路探訪了長(zhǎng)白山天池、查干湖、呼倫湖、博斯騰湖、青海湖、色林錯(cuò)等，再一路沿著長(zhǎng)江探訪諸多人文名湖。這些湖泊有的經(jīng)歷了壯麗的地質(zhì)事件，有的有著深厚的文化內(nèi)涵，有的湖庇護(hù)一方安全，有的湖養(yǎng)育生靈繁衍。乘坐白云的孩子落地后，愛(ài)上了美麗的湖泊，想為保護(hù)它們盡自己的一份力量。
本書(shū)用畫(huà)面展現(xiàn)了12個(gè)我國(guó)著名湖泊的美麗景觀，也用簡(jiǎn)單童趣的文字講述了湖泊形成、發(fā)展的宏偉地質(zhì)故事。此外，本書(shū)還通過(guò)二維碼鏈接有聲朗讀資源，擴(kuò)展了本書(shū)的信息量。
本書(shū)以江南小湖化成的云朵，帶領(lǐng)小雨和沙沙拜訪著名的大湖為線索，旅程從江南開(kāi)始，途徑各地重要湖泊，最后沿長(zhǎng)江而回。其中介紹了火山口湖、構(gòu)造湖、潟湖等湖泊類(lèi)型，也帶領(lǐng)孩子們了解湖泊的水體變化、面積變化背后的原因。圖文內(nèi)容和有聲內(nèi)容分別讀，都是完整的故事，但邊看邊聽(tīng)，能互為補(bǔ)充，收獲更多知識(shí)。本書(shū)能讓低齡的孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山的壯麗和自然界的奇妙。
郭婭
自然地理學(xué)博土，中國(guó)科學(xué)院南京地理與湖泊研究所科普主管，長(zhǎng)期從事科普創(chuàng)作、科普資源開(kāi)發(fā)和管理工作。
龔伊
環(huán)境科學(xué)博土，中國(guó)科學(xué)院南京地理與湖泊所高級(jí)工程師，江蘇省海洋湖沼學(xué)會(huì)理事兼常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館科普講師團(tuán)員。長(zhǎng)期從事湖泊科學(xué)技術(shù)研發(fā)及科普工作。
薛濱
中國(guó)科學(xué)院特聘核心崗位研究員，南京地理與湖泊研究所二級(jí)研究員、博士生導(dǎo)師，國(guó)家林業(yè)局呼倫湖濕地野外定位觀測(cè)研究站站長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)崗位教授，江蘇省首席科學(xué)傳播專家，長(zhǎng)期從事湖泊環(huán)境變化與治理對(duì)策研究。
陳怡嘉
上�？萍冀逃霭嫔缇庉嫞虾？破兆骷覅f(xié)會(huì)會(huì)員。原為《解放日?qǐng)?bào)》科教記者，多次參與三江源生物多樣性考察、長(zhǎng)江中下游地區(qū)濕地考察并撰寫(xiě)報(bào)道。
許悄
原名陳星，自然插畫(huà)師，長(zhǎng)期為《博物》《中國(guó)國(guó)家地理》《哈哈畫(huà)報(bào)》等期刊繪制插畫(huà)。
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