本書采用移動(dòng)機(jī)器人作為研究主線，提煉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，將其劃分至機(jī)械模塊、電子模塊、控制模塊、拆裝維修模塊四個(gè)模塊，四個(gè)模塊主要涉及機(jī)械設(shè)計(jì)、理論力學(xué)、機(jī)械圖樣識(shí)讀與繪制、CAD繪圖與制圖測(cè)繪等多門課程，針對(duì)多門課程中的知識(shí)點(diǎn)建立多個(gè)任務(wù)進(jìn)行實(shí)施。充分融入課堂思政的內(nèi)容，將課堂思政融入具體知識(shí)點(diǎn)，將課堂思政落到實(shí)處，使整個(gè)課程形成完整有機(jī)體，不斷培養(yǎng)機(jī)電類學(xué)生的工匠精神。采取課前預(yù)習(xí)、任務(wù)描述、知識(shí)講解、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)總結(jié)、課后復(fù)習(xí)與拓展等過程步驟形式。