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中國流動(dòng)兒童心理發(fā)展與教育：整合與協(xié)同的模式 
定 價(jià)：88 元 叢書名：心理學(xué)與社會(huì)治理叢書
9 7 2 8 7 7 7 3 8 0 8 3 9 本書聚焦城市化進(jìn)程中流動(dòng)兒童群體的心理健康與教育議題，以描述解釋預(yù)測控制為邏輯主線，系統(tǒng)考察其心理發(fā)展規(guī)律與教育干預(yù)路徑。本書突破傳統(tǒng)對(duì)流動(dòng)兒童問題視角的局限，兼顧其消極心理與積極品質(zhì)的雙向剖析，既深入探討相對(duì)剝奪感等風(fēng)險(xiǎn)因素的負(fù)面影響，亦挖掘幸福感、心理資本等積極品質(zhì)的內(nèi)在保護(hù)機(jī)制。通過整合家庭、學(xué)校、社區(qū)等多維環(huán)境與個(gè)體因素的交互作用，揭示流動(dòng)兒童心理發(fā)展的影響機(jī)制，并基于實(shí)證研究提出整合性教育干預(yù)模式及其實(shí)踐啟示。最后，創(chuàng)新性構(gòu)建個(gè)人家庭學(xué)校社會(huì)四位一體的協(xié)同教育模式，旨在為促進(jìn)流動(dòng)兒童心理健康發(fā)展提供兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的系統(tǒng)性解決方案。本書為教育工作者、政策制定者及研究者提供了重要參考，助力推動(dòng)教育公平與社會(huì)和諧進(jìn)程。
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