全書(shū)分為六個(gè)章節(jié)，分別從互聯(lián)網(wǎng)健康管理、運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論，高校運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與展望,高校運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和開(kāi)展現(xiàn)狀,高校運(yùn)動(dòng)康復(fù)教學(xué)模式理論與創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)健康管理在運(yùn)動(dòng)康復(fù)中的應(yīng)用，基于互聯(lián)網(wǎng)健康管理的運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面展開(kāi)論述，旨在幫助高校運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作者運(yùn)用相應(yīng)的理論知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和理解互聯(lián)網(wǎng)健康管理在運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，提升利用互聯(lián)網(wǎng)健康管理改進(jìn)運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果的能力，促進(jìn)高校運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。