本研究以師范類專業(yè)認證理念、標準及其要求作為理論基礎，采用文獻法、行動研究法、案例分析法與專家訪談法，構(gòu)建體育概論課程教學過程性評價模式，即以學生學習過程中能夠反映基于師范類專業(yè)認證背景下的體育教育專業(yè)畢業(yè)要求的行為表現(xiàn)為觀測點，研制過程性評價標準，并將傳統(tǒng)檔案袋記分法與UClass智慧教學相結(jié)合，運用積分制管理辦法，采集學生線上線下學習數(shù)據(jù)，為學生知識學習、能力發(fā)展和價值塑造提供客觀公正的效果反饋，以及個性化的分析報告，直觀呈現(xiàn)一門課程對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)出的質(zhì)量。