本研究以師范類專業(yè)認(rèn)證理念、標(biāo)準(zhǔn)及其要求作為理論基礎(chǔ)，采用文獻法、行動研究法、案例分析法與專家訪談法，構(gòu)建體育概論課程教學(xué)過程性評價模式，即以學(xué)生學(xué)習(xí)過程中能夠反映基于師范類專業(yè)認(rèn)證背景下的體育教育專業(yè)畢業(yè)要求的行為表現(xiàn)為觀測點，研制過程性評價標(biāo)準(zhǔn)，并將傳統(tǒng)檔案袋記分法與UClass智慧教學(xué)相結(jié)合，運用積分制管理辦法，采集學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為學(xué)生知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和價值塑造提供客觀公正的效果反饋，以及個性化的分析報告，直觀呈現(xiàn)一門課程對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)出的質(zhì)量。