日語(yǔ)教育中有關(guān)VT法的研究里，對(duì)方法論加以闡述的內(nèi)容居多，而關(guān)于學(xué)習(xí)者對(duì)于VT法授課的感受，以及實(shí)際是否具備學(xué)習(xí)效果的報(bào)告卻較少。
　　《以中文母語(yǔ)者為對(duì)象的日語(yǔ)聲調(diào)指導(dǎo)法研究》以中文母語(yǔ)者作為研究對(duì)象，借助VT法開(kāi)展口音指導(dǎo)，明晰學(xué)習(xí)者存在怎樣的感想與意見(jiàn)，以及學(xué)習(xí)效果究竟如何。為對(duì)VT法的指導(dǎo)效果予以驗(yàn)證，我們將母語(yǔ)為中文的人員劃分成兩組，其中一組運(yùn)用VT法實(shí)施音調(diào)指導(dǎo)，另一組采用傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式，即使用圖示音調(diào)來(lái)進(jìn)行音調(diào)指導(dǎo)，并展開(kāi)了相應(yīng)的引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)比兩組在指導(dǎo)前后的得分情況，我們對(duì)VT法的指導(dǎo)效果進(jìn)行了比較驗(yàn)證。
　　《以中文母語(yǔ)者為對(duì)象的日語(yǔ)聲調(diào)指導(dǎo)法研究》基于語(yǔ)言理論和教育理念的既有研究，在廣泛領(lǐng)域展開(kāi)考察。