隨著育人觀念逐漸由知識灌輸式的被動學習轉變?yōu)楹诵乃仞B(yǎng)導向下的主動學習，PBL（項目式學習）成為近年來國際上的教育研究熱點，而游戲化學習在一定程度上能提升PBL的趣味性和可操作性，因此將PBL與游戲化學習整合形成GPBL（游戲化項目式學習）是推動PBL在教學中高質高效實施的一條獨特途徑。當前GPBL的發(fā)展還處在起步階段，GPBL的教育功能也尚未在教學實踐中得到充分發(fā)揮，因此深入探究GPBL兼具理論與實踐雙重意義。

本書主要圍繞以下三個核心問題展開：一、如何設計GPBL活動；二、GPBL的學習成效是否比傳統(tǒng)PBL更好？三、游戲化如何在GPBL活動中發(fā)揮作用。這些研究為GPBL的發(fā)展奠定理論和實踐基礎。