《多學科融合下的小學課例研究》一書包括理論研究和教學課例兩篇內(nèi)容，從語文、數(shù)學、英語、音樂、美術等多個學科闡述了作者對小學課例的研究與實踐。其中，語文學科從閱讀教學創(chuàng)新策略、讀寫一體等方面闡述了作者對小學語文教學的獨特見解；數(shù)學學科從提高課堂質(zhì)量、小組合作式的教學策略等方面進行說明；英語學科從落實“雙減”、作業(yè)評改評語等方面論述了作者的見解；各學科分別給出了具有自己特色的實踐案例，內(nèi)容豐富具體，可操作性強。