本書稿包含三部分的內容，第一部分為文獻研究，包括研究背景和研究現(xiàn)狀兩大內容，主要是對教師核心能力和新教師培訓的文獻研究；第二部分為培訓具體實踐，包括研究設計和研究實施，從培訓目標、內容、方法闡述基于教師核心能力培養(yǎng)的生物新教師培訓設計，并按不同核心能力板塊列舉不同課程案例的設計與實施；第三部分為培訓反思，是對生物新教師培訓成效及培訓保障的反思與展望。