叢書擬選取新中國70年歷史中為教育默默做出貢獻的一些特殊教師群體，包括知青教師、子弟學校教師、邊境學校教師、外派海外教師、支教教師、中師教師、教研員等，搜集和整理這些教師群體形成的特定歷史時代背景，群體來源、身份構成、人員規(guī)模，群體特征，對社會、對教育的特殊貢獻、影響及其特定歷史意義等。就該樣本選擇、調查方式、特別案例及調查研究意義等做一定的概述�？傮w而言，此項目的意義是搜集和拯救已經或正在消失的教育個案標本史料，探尋共和國史上那些為特定歷史時期的教育做出巨大貢獻的特殊教育群體背后的故事，為之樹碑立傳，以總結中國教育發(fā)展和教師隊伍建設中的經驗，探明在70年教育發(fā)展過程中存在的問題與教訓，從而繼續(xù)為新時代的中國教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮更積極的作用。本冊的口述主體為子弟學校教師。