入園適應(yīng)課程在幼兒園課程體系里占據(jù)著舉足輕重的地位，它是小班幼兒從家庭生活邁向集體生活的關(guān)鍵橋梁。由北京市海淀區(qū)資深學(xué)前教育團(tuán)隊精心編寫的《從依戀到成長：幼兒入園適應(yīng)課程實(shí)施指引與實(shí)踐》一書，為廣大一線學(xué)前教育工作者提供了系統(tǒng)化、可落地的入園適應(yīng)課程解決方案。本書基于對北京市海淀區(qū) 200 多所各類幼兒園的深入調(diào)研，以及專題研修活動中收集的寶貴反饋，緊密貼合幼兒園教育實(shí)踐，切實(shí)圍繞小班幼兒入園適應(yīng)期，全方位剖析幼兒園、教師、家長和幼兒面臨的各類問題與挑戰(zhàn)，并從課程組織與實(shí)施的專業(yè)角度，給出了詳盡且可操作性強(qiáng)的指導(dǎo)策略，搭配生動鮮活的案例分析，讓每一個方法都有實(shí)踐支撐，每一個建議都能直接落地。
全書共分為五章，層層遞進(jìn)，構(gòu)建起理論實(shí)踐協(xié)同研修應(yīng)急的完整入園適應(yīng)課程體系。第一章對小班幼兒入園適應(yīng)期課程進(jìn)行了概述，闡述了入園適應(yīng)的意義，介紹小班幼兒入園適應(yīng)期的困難表現(xiàn)、影響因素及心理分析，據(jù)此提出了入園適應(yīng)課程的實(shí)施原則，讓教師從根源上理解入園適應(yīng)難題，為后續(xù)課程設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。第二章聚焦課程的組織與實(shí)施，從營造有安全感的精神環(huán)境、創(chuàng)設(shè)游戲化的物質(zhì)環(huán)境、建立有規(guī)律的生活秩序、設(shè)計富有童趣的游戲活動、實(shí)施有質(zhì)量的教育活動、開展強(qiáng)健體魄的戶外體育活動六個方面展開，給出了細(xì)致入微的指導(dǎo)。第三章著重講解家園共育在幼兒入園適應(yīng)期的關(guān)鍵作用，不僅介紹了入園前后家長工作的內(nèi)容，而且更針對實(shí)踐中的新需求，專題講解親子活動開展、信息技術(shù)時代家園溝通，引導(dǎo)家長從焦慮的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥暮献髡�，讓家園形成一致的適應(yīng)支持策略。第四章圍繞園本研修展開，從研修管理和研修內(nèi)容兩方面為幼兒園提升教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化入園適應(yīng)課程提供了清晰路徑。第五章聚焦幼兒入園適應(yīng)期各種特殊場景，如預(yù)入園準(zhǔn)備、入園與離園環(huán)節(jié)組織、彈性作息、突發(fā)事件處理等，給出了切實(shí)可行的應(yīng)對策略。教師可依據(jù)書中建議，為這些幼兒制定個性化的適應(yīng)方案，給予特別關(guān)注與照顧，幫助他們順利度過適應(yīng)期。
作為一本從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去的專業(yè)著作，本書既以理論為支撐，避免了經(jīng)驗主義的局限；又以實(shí)操為核心，解決了一線教師的燃眉之急。它將助力廣大一線學(xué)前教育工作者深化對入園適應(yīng)期課程建設(shè)的認(rèn)識，激發(fā)對相關(guān)問題的深入探討，切實(shí)提升應(yīng)對各類幼兒入園適應(yīng)問題的能力，陪伴小班幼兒平穩(wěn)、快樂地開啟豐富多彩的幼兒園生活，為幼兒的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。