前言

北京物資學(xué)院是我國唯一一所以物流和流通為特色的高等院校，具備國家級物流系統(tǒng)與技術(shù)實驗教學(xué)示范中心等優(yōu)勢教學(xué)資源，經(jīng)過近30年的持續(xù)建設(shè)，已經(jīng)形成了國內(nèi)較為領(lǐng)先的專業(yè)化學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)境。依托學(xué)校優(yōu)勢平臺資源，作者有幸較早地開展了面向物流專業(yè)的實驗實訓(xùn)類課程教學(xué)工作，至今已有18年。在這一過程中，不斷跟隨物流教學(xué)改革和社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，從最初的實驗講義到前期出版的《物流實驗實訓(xùn)教程》，到后期的《物流實驗實訓(xùn)教程（第2版）》，再到今天的第3版。本教材經(jīng)過多次完善。本次修訂歷時9年，主要是按照三結(jié)合的原則進(jìn)行：一是與國內(nèi)外物流產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)發(fā)展結(jié)合，本教材持續(xù)關(guān)注并緊跟物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化，力求將最新的產(chǎn)業(yè)實踐成果引入教學(xué)之中，加入了無人機(jī)等新內(nèi)容，以適應(yīng)技術(shù)和模式變化的需要；二是與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合，將企業(yè)應(yīng)用場景最大限度地融入教學(xué)之中，與企業(yè)深入合作，通過案例、產(chǎn)品應(yīng)用等方式，按照來源于企業(yè)，再現(xiàn)于企業(yè)，服務(wù)于企業(yè)的設(shè)計原則，提供了原始場景、數(shù)據(jù)和設(shè)備三位一體的沉浸式教學(xué)體驗環(huán)境，從而更好地與社會實際工作融合，更加貼近企業(yè)實踐；三是與科學(xué)研究結(jié)合，將在實際科研中遇到的典型問題轉(zhuǎn)化為實驗實訓(xùn)題目，如特殊物品的包裝設(shè)計等，給予學(xué)生創(chuàng)新研究的空間，提升學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。

在具體內(nèi)容方面，本次修訂一是將上一版的實驗優(yōu)化整合為20個，主要是合并了裝卸搬運(yùn)設(shè)備、倉儲運(yùn)作等較為分散的實驗內(nèi)容，突出同類的設(shè)備、技術(shù)的聚合，并按照聚焦物流技術(shù)裝備、行業(yè)實踐和通用操作的順序?qū)�實驗進(jìn)行了重新排序；二是對不便于操作的云計算平臺構(gòu)建等內(nèi)容進(jìn)行了刪減，提高了教學(xué)的實用性和適用性；三是按照國家最新的政策、標(biāo)準(zhǔn)要求，重點關(guān)注雙碳等領(lǐng)域，并據(jù)此設(shè)計了相應(yīng)的實驗內(nèi)容；四是按照實驗教學(xué)安排，強(qiáng)化了實驗教學(xué)環(huán)境搭建和實驗步驟，便于實驗操作開展、教學(xué)環(huán)節(jié)組織和學(xué)生操作。由于各高校實驗環(huán)境具有較大的差異，在實際使用過程中也可以根據(jù)自身需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖�，以更好地服�?wù)實驗實訓(xùn)教學(xué)。

本書在編寫過程中獲得了北京物資學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力幫助，同時獲得了北京市屬高校高水平教師隊伍建設(shè)支持計劃長城學(xué)者培養(yǎng)計劃(CIT＆TCD20180319)，以及北京市通州區(qū)運(yùn)河學(xué)者支持計劃(YHLB2017005)的專項資助，北京市教育委員會的專項項目和北京物資學(xué)院優(yōu)秀育人團(tuán)隊項目、教學(xué)改革項目也給予了大力支持，同時本教材的部分內(nèi)容還采用了相關(guān)企事業(yè)單位委托課題的研究成果，在此一并表示感謝。

在本教材的撰寫過程中，北京伍強(qiáng)科技有限公司、柏中集團(tuán)、北京金文天地信息咨詢有限公司提供了大量的協(xié)助，在此表示衷心的感謝。

由于編者水平有限，書中如有不妥之處，敬請廣大讀者批評指正，愿我們共同努力促進(jìn)我國物流教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

王成林

2025年3月于北京物資學(xué)院