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中國古代數(shù)學教育哲學研究 
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9 7 1 8 3 7 9 5 2 2 8 2 9 本書是一部集理論性、實踐性和創(chuàng)新性于一體的學術(shù)專著，本書基于人們已有的在數(shù)學教育哲學方面的研究成果，立足于哲學詮釋學的視角，論證了用哲學詮釋學闡釋中國古代數(shù)學教育哲學的合理性。最核心的一個觀點是人類對過去一切歷史的闡釋僅僅是哲學詮釋學意義上的。對中國古代數(shù)學教育哲學的基本框架進行建構(gòu)，并從中國古代數(shù)學教育的目的、數(shù)學觀、數(shù)學課程觀和數(shù)學教學觀等內(nèi)容闡釋中國古代數(shù)學教育哲學的存在性和相關(guān)的思想內(nèi)容。本書對繼承與弘揚中國古代優(yōu)秀的數(shù)學文化，增強文化自信和文化自覺具有積極的意義和影響。本書適合教育專業(yè)教師參考閱讀。
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