本書采用“公共服務(wù)視角”，旨在探索作為公共服務(wù)的家庭教育指導服務(wù)的“最后一公里”問題，即服務(wù)如何遞送。借鑒我國基本公共服務(wù)體系覆蓋城鄉(xiāng)的經(jīng)驗，基于2021—2022年在貴州省和北京市的實地調(diào)研和半結(jié)構(gòu)式訪談，分析參與家庭教育指導服務(wù)遞送的社區(qū)、學校幼兒園、社會組織和企業(yè)以及家庭教育管理部門和家長的大量訪談資料，一方面呈現(xiàn)有未成年子女的城鄉(xiāng)家長在家庭教育方面的困難、問題、需求和對家庭教育指導服務(wù)的啟示；另一方面呈現(xiàn)我國家庭教育指導服務(wù)遞送的主體、客體、內(nèi)容、方式、路徑、經(jīng)驗和不足，以及多主體跨部門合作、多元協(xié)同推進服務(wù)的策略，總結(jié)探索服務(wù)遞送的機制保障和模式。