本書以教育心理學學科內容框架為參考，采用實證研究方法為主，聚焦國際中文教育領域中文學習者語言與文化學與教的心理、跨文化適應心理、智慧教育相關問題開展的系列研究成果。著作分為三部分：國際中文學與教的心理研究（含元認知、學習障礙、偏誤、課外閱讀、項目教學法、教學質量評估等）；跨文化適應心理研究（含人際交往、社會策略使用、節(jié)日跨文化認知、職業(yè)中文教育發(fā)展等）；國際中文智慧教育心理研究（含虛擬學習社區(qū)、中文學習軟件、多媒體教學、微課建設與應用等）。本著作契合國際中文教育跨學科融合發(fā)展需求，具有一定的學術創(chuàng)新性和實踐指導性，能夠為促進國際中文教育教學學術研究深入，促進國際中文教師開展有效教學以及中文學習者進行有意義的學習提供決策建議。