引　言

第一章　上海民眾教育館的產(chǎn)生與發(fā)展

第一節(jié)上海民眾教育館的興起

一、域外觀念與傳統(tǒng)教化的交互融合

二、民眾教育思潮的持續(xù)推動

三、政策法令的強(qiáng)力助推

第二節(jié)上海民眾教育館的歷史演進(jìn)

一、上海民眾教育館前身期通俗教育館(19121928)

二、上海民眾教育館的建立與發(fā)展期 (19281937)

三、上海民眾教育館的衰落與恢復(fù)期 (19371949)

第二章　上海民眾教育館的運(yùn)行及其管理

第一節(jié)上海民眾教育館運(yùn)行的組織管理

一、上海民眾教育館的組織設(shè)置

二、上海民眾教育館的組織運(yùn)行

第二節(jié)上海民眾教育館運(yùn)行的人員管理

一、館長的聘任資格及職責(zé)

二、職員的任職資格及職責(zé)

第三節(jié)上海民眾教育館運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)管理

一、上海民眾教育館的經(jīng)費(fèi)來源

二、上海民眾教育館的經(jīng)費(fèi)分配

第三章　上海民眾教育館的目標(biāo)定位與內(nèi)容建構(gòu)

第一節(jié)促進(jìn)民眾全面發(fā)展：上海民眾教育館的目標(biāo)指向

一、掃除文盲 ,提高民眾文化知識水平

二、改善生計(jì) ,增進(jìn)民眾生產(chǎn)知識技能

三、改良風(fēng)俗 ,培養(yǎng)民眾優(yōu)良行為習(xí)慣

第二節(jié)體貼民眾生活需要：上海民眾教育館的內(nèi)容建構(gòu)

一、語文教育：普及民眾文化知識

二、生計(jì)教育：提高民眾生產(chǎn)效率

三、公民教育：培養(yǎng)民眾民族意識

四、健康教育：增強(qiáng)民眾體能素質(zhì)

五、休閑教育：豐富民眾日常生活

第四章　上海民眾教育館的多維實(shí)踐路徑

第一節(jié)兼具系統(tǒng)性與針對性的教學(xué)與指導(dǎo)活動

一、開設(shè)民眾學(xué)校

二、舉辦職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

三、設(shè)立問詢代筆處

四、組織農(nóng)田合作社及提倡副業(yè)

五、成立醫(yī)療問診處及實(shí)施防疫

第二節(jié)兼具廣泛性與便利性的宣傳活動

一、口頭演講

二、書報(bào)傳播

三、標(biāo)語提醒

四、藝術(shù)浸染

第三節(jié)兼具趣味性與競爭性的比賽活動

一、健康比賽

二、農(nóng)產(chǎn)比賽

三、娛樂比賽

四、知識競賽

第四節(jié)兼具直觀性與形象性的展覽活動

一、農(nóng)事展覽

二、科學(xué)展覽

三、健康展覽

四、公民知識展覽

第五章　案例比較：上海民眾教育館的城鄉(xiāng)之別

第一節(jié)上海城鄉(xiāng)民眾教育館創(chuàng)辦方式之比較

一、城市改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：上海市立民眾教育館

二、鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)：俞塘民眾教育館

第二節(jié)上海城鄉(xiāng)民眾教育需求之比較

一、提升文化素質(zhì)：上海市區(qū)民眾教育需求

二、緩解生計(jì)壓力：滬郊農(nóng)村民眾教育需求

第三節(jié)上海城鄉(xiāng)民眾教育館教育活動之比較

一、塑造新型城市生活：上海市立民眾教育館教育活動

二、創(chuàng)建新的鄉(xiāng)村生活：俞塘民眾教育館的教育活動

第六章　上海民眾教育館的特點(diǎn)、意義及創(chuàng)獲

第一節(jié)上海民眾教育館的特點(diǎn)

一、扎根基層的民眾教育內(nèi)容

二、靈活多維的教育實(shí)踐路徑

三、內(nèi)外聯(lián)動的知識精英引領(lǐng)

第二節(jié)上海民眾教育館的意義

一、推動民眾教育體系的構(gòu)建

二、實(shí)施民眾教育的中心機(jī)構(gòu)

三、政府與基層社會互動的橋梁

第三節(jié)上海民眾教育館運(yùn)行中的若干創(chuàng)獲

一、民眾教育館場所布局的整體建構(gòu)

二、民眾教育館受眾對象的廣泛性與適切性

三、民眾教育館傳播方式的多元開放

參考文獻(xiàn)

后　記