前言
如何使用本書
第一章閱讀、思考、表達能力培養(yǎng)與數(shù)學學習
第一節(jié)學生自主學習能力培養(yǎng)的有效路徑
第二節(jié)閱讀、思考、表達能力的具體內(nèi)涵和要點
第三節(jié)閱讀、思考、表達能力培養(yǎng)的操作方法
第四節(jié)閱讀、思考、表達能力培養(yǎng)的探索
第二章初中數(shù)學自主預習的方法
第一節(jié)為什么要指導學生學會預習
第二節(jié)初中數(shù)學預習四步法流程規(guī)范
第三節(jié)預習四步法的實際操作方法介紹
第三章初中數(shù)學自主預習的實踐
第一節(jié)新入職教師的預習案例
第二節(jié)預習能力培養(yǎng)過程中要注意的問題
第三節(jié)學會預習的價值和作用
第四節(jié)初中數(shù)學的學習方法對高中的遷移應(yīng)用
第四章初中數(shù)學作業(yè)完成的方法
第一節(jié)初中數(shù)學作業(yè)五步法的規(guī)范流程
第二節(jié)作業(yè)五步法具體操作方法
第三節(jié)數(shù)學作業(yè)規(guī)范管理的建議
第五章初中數(shù)學錯題整理的方法
第一節(jié)學生學習過程中關(guān)于解題常見現(xiàn)象
第二節(jié)初中數(shù)學題后反思的四個步驟
第三節(jié)題后反思四步法實際操作流程示范
第四節(jié)初中數(shù)學題后反思的作用
第六章初中數(shù)學考后反思的方法
第一節(jié)考后自我反思的意義和價值
第二節(jié)考后自我反思具體分解的幾個模塊
第三節(jié)數(shù)學考后反思六步法的具體內(nèi)容
第七章學為中心的課堂教學模式實踐與探索
第一節(jié)從教走向?qū)W：學為中心的課堂教學模式建構(gòu)
第二節(jié)自主學習模式的操作方法
第三節(jié)分層次自主學習模式的具體操作方法
第四節(jié)自學指導法與分層模式整合的意義
第五節(jié)分層次自學指導教學模式的未來思考
第八章畢業(yè)學生對初中數(shù)學學習經(jīng)歷的回憶
第一節(jié)關(guān)于初中數(shù)學學習回憶的問卷
第二節(jié)畢業(yè)學生對初中數(shù)學學習經(jīng)歷的回憶
案例1初中時候養(yǎng)成的自主學習的習慣讓我終身受益
案例2埋在根上的寶藏初中數(shù)學的啟蒙
案例3關(guān)于初中數(shù)學學習的那些記憶
案例4初中數(shù)學學習對我影響最大的是思維方式和習慣的養(yǎng)成
案例5初中數(shù)學學習持續(xù)對我產(chǎn)生影響
案例6一點點熟悉，一點點記憶
案例7關(guān)于16年前初中數(shù)學學習的記憶
參考文獻
致謝
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