序言 敬芳、一婷老師是一對母女教師，她們母女合作撰寫的新著《朵朵花開中學(xué)那些事兒》就要付梓出版了，聽到這個消息，我內(nèi)心特別高興。在學(xué)生教育面臨著多種困境的當(dāng)下，這本書的出版，無疑為人們洞察學(xué)生的心靈打開了另一扇窗戶。 我與敬芳老師相識，純屬偶然和有緣。應(yīng)該是在2021年左右，我去給一個文化活動講課，結(jié)束后，一位朋友過來說，要介紹一位非常熱愛學(xué)生的老師給我認識，我很高興，因為愛是教育的基石，一個熱愛學(xué)生的老師，一定會是一個很棒的老師。我從交流中得知，敬芳老師在講課過程中，也經(jīng)常用到我的哲理畫來引導(dǎo)學(xué)生，可見，傳統(tǒng)文化圖像化的轉(zhuǎn)化，在學(xué)生教育中也可以發(fā)揮獨特的作用。 翻開敬芳、一婷老師合作的這本新書稿，仿佛推開了一間教室的木格窗。光影里浮動的粉筆塵，作業(yè)本上未干的墨跡，以及少年特有的像青橄欖般酸澀清甜的氣息，都隨著紙頁翻動汩汩涌出。 《朵朵花開》的動人之處，恰在于它避開了傳統(tǒng)教育敘事里那些宏大的理論框架。作者以散文的手法，用藝術(shù)化的語言，將多年來的教學(xué)生涯中的時光碎片，縫綴成一方綴滿辰露的錦緞。那些被大多數(shù)成年人遺忘的少年心事課本角落寫下的詩句，走廊盡頭踟躕的腳步，晨讀時突然凝固的哽咽都在字里行間獲得了莊嚴(yán)的凝視。書中有個細節(jié)令人難忘：對于那個反反復(fù)復(fù)違反紀(jì)律而又不愿意改變的女孩子，老師沒有縱容她，更沒有抱怨她。而是借助身邊的事情，耐心地幫助她改變。老師給孩子揭示了一個深刻的哲理：一朵花，最初是一個嫩芽，然后是一個花蕾，再慢慢長大，最后盛開成一朵美麗的花兒，散發(fā)著香氣，賞心悅目，煞是好看！我們都喜歡�；▋簭拿妊康骄`放，就是一個不斷變化的過程。教育者的智慧，不在于立即用勵志名言覆蓋少年的迷惘，而是輕輕放下一本《里爾克詩選》，在扉頁寫下：有些問題不必急著尋找答案。這種克制的溫柔，恰是當(dāng)代教育最珍貴的底色。 這些教育敘事沒有刻意營造的戲劇性轉(zhuǎn)折，卻讓我們看見生命最本真的樣態(tài)。就像早春的玉蘭，總在某個不經(jīng)意的清晨突然綻滿枝頭，而泥土深處的根系，早已在寒冬里默默生長了整整一季。作者用溫潤的筆調(diào)提醒我們：教育不是機械的轉(zhuǎn)化，而是讓兩個靈魂在恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)相互照亮。當(dāng)我們將這些文字看作教育手記，會驚嘆于其中的智慧與洞見，若將其視為文學(xué)作品，又不得不折服于敘事中流淌的詩意。這或許正是本書的獨特價值：在應(yīng)試教育的褶皺里，始終葆有對生命本身的敬畏與驚奇。合上書稿，忽然想起杜威說的教育即生長。這些帶著體溫的文字，何嘗不是在見證園丁與花朵共同生長的奇跡么？當(dāng)我們俯身細聽，定能聽見千萬個青春正在拔節(jié)的聲響，像四月的櫻花撲簌簌落滿肩頭。在此書之前，敬芳老師已經(jīng)出版過兩本書，一本是《吹開心頭花朵》，一本是《時事演講藝術(shù)》，相對于這兩本書，她這次和女兒合作出版的《朵朵花開中學(xué)那些事兒》更有教育的煙火氣。希望家長朋友們和學(xué)生們能從中汲取學(xué)生成長的智慧，讓我們的下一代更好地成長。 王家春 2025年3月24日星期一于智慧堂 （序作者王家春系哲理中國畫創(chuàng)始人、作家、教授，新時代文人畫代表，國家級精品課程主講教授。全國高職院校美育聯(lián)盟江蘇美育與健康研究院院長、國家開放大學(xué)傳統(tǒng)文化研究中心特邀研究員，陜西省品牌建設(shè)協(xié)會名譽會長。他出版有《畫說菜根譚》《畫說道德經(jīng)》《打開心窗讓幸福飛到你身旁》《活個明白》《哲理中國畫》《道德經(jīng)新注》等作品，其中《畫說道德經(jīng)》2022年被中宣部國家新聞出版總署評為向全國農(nóng)家書屋推薦優(yōu)秀出版物。） 敬芳自序 出于對教育的熱愛，我寫下了一篇篇教育感悟。我教的是初中生，我眼里全是他們，腦子里想的也全是他們。他們占據(jù)了我生命的大部分時間。 當(dāng)年從師范院校畢業(yè)后，我的一些同學(xué)走上了行政崗位，我有過很多次離開講臺的機會，但我一直戀戀不舍，最終堅守在三尺講臺，直到現(xiàn)在。 終南山下的那所學(xué)校，是我曾經(jīng)上學(xué)的地方，也是我開啟教師生涯的地方。巍峨的終南山靜靜地屹立在校園背后，我做教師的志愿如它一樣堅定。它年復(fù)一年、四季更替，沐浴著陽光，呈現(xiàn)了綠樹紅花，演繹著曲折的人情故事。在這樣的平凡歲月里，我從步履輕盈的青春少女變成了如今的模樣。 做老師，帶領(lǐng)學(xué)生探究世界，也增加了自己的知識儲備；做老師，幫助學(xué)生開啟智慧，也提升了自己的精神境界；做老師，激勵學(xué)生實現(xiàn)夢想，也使自己的生活更加充實豐盈。站三尺講臺，拂兩袖清風(fēng)，是成長的過程，也是一種優(yōu)雅的生活狀態(tài)。 從農(nóng)村中學(xué)到縣城里最好的中學(xué)，我感覺自己是幸運的。當(dāng)年破舊的教師宿舍，記錄著我步入教壇時的青澀和淳樸，也記錄著我拜師學(xué)藝的執(zhí)著和真誠。當(dāng)調(diào)入縣城里最好的中學(xué)時，我住進了寬敞明亮的兩室一廳的單元樓房�？h城中學(xué)教育資源豐富，聚集了許多優(yōu)秀教師，和他們一起工作，不僅開闊了我的眼界，也讓我學(xué)習(xí)提升的機會增多了。教學(xué)相長，我很快成了學(xué)校的骨干教師，榮譽和鮮花也紛紛涌向了我。 繁華精致的縣城，受人崇敬的職業(yè)，使我有了更多的幸福感和成就感。不甘于滿足現(xiàn)狀的我，為了得到更多磨煉，又到了一個新的大熔爐西安高新第一中學(xué)。這所學(xué)校自1995年建校之后，在社會各界的大力扶持下蓬勃發(fā)展，很快成為全省一流學(xué)校。這里有更先進的教育理念，傳承著歷久彌新的精神品質(zhì)。我在這里繼續(xù)熔煉著…… 迎著清晨最美的朝陽，聆聽著學(xué)生樸實稚嫩、發(fā)自肺腑的老師好！走進校園，開啟一天的工作。 有人說教育是一場盛大的暗戀，但只感動了自己，的確是。做了老師，心里有學(xué)生，總是放不下他們。結(jié)婚前犧牲了約會、看電影的時間，忙于教學(xué)；有了孩子，犧牲了陪孩子的時間，忙于教學(xué)。我的女兒讀大學(xué)期間，在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇美文《方便面》，里邊記錄了媽媽忙于做班主任、帶畢業(yè)班沒時間管她，她自己餓了啃方便面的事情。文字很樸素，我卻看哭了。 生活是絢麗多彩的。要教好學(xué)生，既要關(guān)注時事熱點、閱讀經(jīng)典名著擴充知識、更新知識，也要不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。 我參加了西北大學(xué)在職研究生學(xué)習(xí)，聆聽教授們的精彩講授，敬佩教授們的獨到見解，閱讀了他們推薦的作品，并交流閱讀感悟。閱讀成了我的習(xí)慣，家里的6個書柜里擺滿了書籍。 在學(xué)校里教學(xué)的同時，我主持課題專注于教研，經(jīng)常向教育專家學(xué)習(xí)，也在實踐中積累教育經(jīng)驗。我先后主持了西安市課題道德與法治課堂教學(xué)素材選取研究、道德與法治課堂教學(xué)導(dǎo)課研究，主持了陜西省教育規(guī)劃課題學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理發(fā)展特點及教育矯正研究、中學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成研究，參與了道德與法治課堂教學(xué)有效性設(shè)問研究、引一悟一結(jié)課堂文化研究等多個國家級、省市級課題。多篇教育教學(xué)隨筆和教育感悟獲獎并發(fā)表在刊物上，緣于教育教學(xué)隨筆和教育感悟傳到新浪博客上，有很多讀者留言，我結(jié)識了國際國內(nèi)很多博主，互通有無，彼此提升。在一次暑假里參加賈平凹邀你共讀書走進棣花鎮(zhèn)文化活動后，我結(jié)識了很多作家，萌生了出書的想法。 我的第一部教育教學(xué)著作《吹開心頭花朵》在陜西師范大學(xué)趙克禮教授的點撥下出版了，近30萬字，分為贏在起點精彩制勝聚焦課堂學(xué)海無涯教學(xué)漫談5個部分；2年后，結(jié)合教育實踐，我又編寫了20萬字的社團教材《時事演講藝術(shù)》一書。 現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是我的第三部教育教學(xué)著作。我主持陜西省教育規(guī)劃課題學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理發(fā)展特點及教育矯正研究時，組織舉辦了多次家長公益講座，積累了近百篇教育感悟，多篇文稿記錄了校園的美好瞬間，每一篇都融入了我的思考，也蘊含著我對教師職業(yè)濃濃的愛。2022年春節(jié)前，我們需要線上教學(xué)。在備課、上課指導(dǎo)學(xué)生之余，我把案例中的人物姓名改為化名，將素材重新編輯，全面整理和修改案例內(nèi)容，重新創(chuàng)作了20萬字的《朵朵花開初中生成長的那些事兒》一書。書里記錄了教育感化的過程，喚醒了學(xué)生，使其健康茁壯成長，繽紛絢麗，終于朵朵花開了。我把教育故事描述得很優(yōu)美，文字清新，樸實流暢，希望能給您帶來幸福之感，使您心情愉悅。 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育�；�礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足�；�礎(chǔ)教育是一項艱巨的事業(yè)，基礎(chǔ)教育的教師作用非常關(guān)鍵。以新的姿態(tài)屹立于世界東方，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要教師躬耕教壇，不斷思考和提升。 我來人間一趟，本想絢爛芬芳，站了三尺講臺，心生教育夢想。 …… 牛敬芳 2024年6月于西安高新一中 序言 敬芳、一婷老師是一對母女教師，她們母女合作撰寫的新著《朵朵花開中學(xué)那些事兒》就要付梓出版了，聽到這個消息，我內(nèi)心特別高興。在學(xué)生教育面臨著多種困境的當(dāng)下，這本書的出版，無疑為人們洞察學(xué)生的心靈打開了另一扇窗戶。 我與敬芳老師相識，純屬偶然和有緣。應(yīng)該是在2021年左右，我去給一個文化活動講課，結(jié)束后，一位朋友過來說，要介紹一位非常熱愛學(xué)生的老師給我認識，我很高興，因為愛是教育的基石，一個熱愛學(xué)生的老師，一定會是一個很棒的老師。我從交流中得知，敬芳老師在講課過程中，也經(jīng)常用到我的哲理畫來引導(dǎo)學(xué)生，可見，傳統(tǒng)文化圖像化的轉(zhuǎn)化，在學(xué)生教育中也可以發(fā)揮獨特的作用。 翻開敬芳、一婷老師合作的這本新書稿，仿佛推開了一間教室的木格窗。光影里浮動的粉筆塵，作業(yè)本上未干的墨跡，以及少年特有的像青橄欖般酸澀清甜的氣息，都隨著紙頁翻動汩汩涌出。 《朵朵花開》的動人之處，恰在于它避開了傳統(tǒng)教育敘事里那些宏大的理論框架。作者以散文的手法，用藝術(shù)化的語言，將多年來的教學(xué)生涯中的時光碎片，縫綴成一方綴滿辰露的錦緞。那些被大多數(shù)成年人遺忘的少年心事課本角落寫下的詩句，走廊盡頭踟躕的腳步，晨讀時突然凝固的哽咽都在字里行間獲得了莊嚴(yán)的凝視。書中有個細節(jié)令人難忘：對于那個反反復(fù)復(fù)違反紀(jì)律而又不愿意改變的女孩子，老師沒有縱容她，更沒有抱怨她。而是借助身邊的事情，耐心地幫助她改變。老師給孩子揭示了一個深刻的哲理：一朵花，最初是一個嫩芽，然后是一個花蕾，再慢慢長大，最后盛開成一朵美麗的花兒，散發(fā)著香氣，賞心悅目，煞是好看！我們都喜歡�；▋簭拿妊康骄`放，就是一個不斷變化的過程。教育者的智慧，不在于立即用勵志名言覆蓋少年的迷惘，而是輕輕放下一本《里爾克詩選》，在扉頁寫下：有些問題不必急著尋找答案。這種克制的溫柔，恰是當(dāng)代教育最珍貴的底色。 這些教育敘事沒有刻意營造的戲劇性轉(zhuǎn)折，卻讓我們看見生命最本真的樣態(tài)。就像早春的玉蘭，總在某個不經(jīng)意的清晨突然綻滿枝頭，而泥土深處的根系，早已在寒冬里默默生長了整整一季。作者用溫潤的筆調(diào)提醒我們：教育不是機械的轉(zhuǎn)化，而是讓兩個靈魂在恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)相互照亮。當(dāng)我們將這些文字看作教育手記，會驚嘆于其中的智慧與洞見，若將其視為文學(xué)作品，又不得不折服于敘事中流淌的詩意。這或許正是本書的獨特價值：在應(yīng)試教育的褶皺里，始終葆有對生命本身的敬畏與驚奇。合上書稿，忽然想起杜威說的教育即生長。這些帶著體溫的文字，何嘗不是在見證園丁與花朵共同生長的奇跡么？當(dāng)我們俯身細聽，定能聽見千萬個青春正在拔節(jié)的聲響，像四月的櫻花撲簌簌落滿肩頭。在此書之前，敬芳老師已經(jīng)出版過兩本書，一本是《吹開心頭花朵》，一本是《時事演講藝術(shù)》，相對于這兩本書，她這次和女兒合作出版的《朵朵花開中學(xué)那些事兒》更有教育的煙火氣。希望家長朋友們和學(xué)生們能從中汲取學(xué)生成長的智慧，讓我們的下一代更好地成長。 王家春 2025年3月24日星期一于智慧堂 （序作者王家春系哲理中國畫創(chuàng)始人、作家、教授，新時代文人畫代表，國家級精品課程主講教授。全國高職院校美育聯(lián)盟江蘇美育與健康研究院院長、國家開放大學(xué)傳統(tǒng)文化研究中心特邀研究員，陜西省品牌建設(shè)協(xié)會名譽會長。他出版有《畫說菜根譚》《畫說道德經(jīng)》《打開心窗讓幸福飛到你身旁》《活個明白》《哲理中國畫》《道德經(jīng)新注》等作品，其中《畫說道德經(jīng)》2022年被中宣部國家新聞出版總署評為向全國農(nóng)家書屋推薦優(yōu)秀出版物。） 敬芳自序 出于對教育的熱愛，我寫下了一篇篇教育感悟。我教的是初中生，我眼里全是他們，腦子里想的也全是他們。他們占據(jù)了我生命的大部分時間。 當(dāng)年從師范院校畢業(yè)后，我的一些同學(xué)走上了行政崗位，我有過很多次離開講臺的機會，但我一直戀戀不舍，最終堅守在三尺講臺，直到現(xiàn)在。 終南山下的那所學(xué)校，是我曾經(jīng)上學(xué)的地方，也是我開啟教師生涯的地方。巍峨的終南山靜靜地屹立在校園背后，我做教師的志愿如它一樣堅定。它年復(fù)一年、四季更替，沐浴著陽光，呈現(xiàn)了綠樹紅花，演繹著曲折的人情故事。在這樣的平凡歲月里，我從步履輕盈的青春少女變成了如今的模樣。 做老師，帶領(lǐng)學(xué)生探究世界，也增加了自己的知識儲備；做老師，幫助學(xué)生開啟智慧，也提升了自己的精神境界；做老師，激勵學(xué)生實現(xiàn)夢想，也使自己的生活更加充實豐盈。站三尺講臺，拂兩袖清風(fēng)，是成長的過程，也是一種優(yōu)雅的生活狀態(tài)。 從農(nóng)村中學(xué)到縣城里最好的中學(xué)，我感覺自己是幸運的。當(dāng)年破舊的教師宿舍，記錄著我步入教壇時的青澀和淳樸，也記錄著我拜師學(xué)藝的執(zhí)著和真誠。當(dāng)調(diào)入縣城里最好的中學(xué)時，我住進了寬敞明亮的兩室一廳的單元樓房�？h城中學(xué)教育資源豐富，聚集了許多優(yōu)秀教師，和他們一起工作，不僅開闊了我的眼界，也讓我學(xué)習(xí)提升的機會增多了。教學(xué)相長，我很快成了學(xué)校的骨干教師，榮譽和鮮花也紛紛涌向了我。 繁華精致的縣城，受人崇敬的職業(yè)，使我有了更多的幸福感和成就感。不甘于滿足現(xiàn)狀的我，為了得到更多磨煉，又到了一個新的大熔爐西安高新第一中學(xué)。這所學(xué)校自1995年建校之后，在社會各界的大力扶持下蓬勃發(fā)展，很快成為全省一流學(xué)校。這里有更先進的教育理念，傳承著歷久彌新的精神品質(zhì)。我在這里繼續(xù)熔煉著…… 迎著清晨最美的朝陽，聆聽著學(xué)生樸實稚嫩、發(fā)自肺腑的老師好！走進校園，開啟一天的工作。 有人說教育是一場盛大的暗戀，但只感動了自己，的確是。做了老師，心里有學(xué)生，總是放不下他們。結(jié)婚前犧牲了約會、看電影的時間，忙于教學(xué)；有了孩子，犧牲了陪孩子的時間，忙于教學(xué)。我的女兒讀大學(xué)期間，在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇美文《方便面》，里邊記錄了媽媽忙于做班主任、帶畢業(yè)班沒時間管她，她自己餓了啃方便面的事情。文字很樸素，我卻看哭了。 生活是絢麗多彩的。要教好學(xué)生，既要關(guān)注時事熱點、閱讀經(jīng)典名著擴充知識、更新知識，也要不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。 我參加了西北大學(xué)在職研究生學(xué)習(xí)，聆聽教授們的精彩講授，敬佩教授們的獨到見解，閱讀了他們推薦的作品，并交流閱讀感悟。閱讀成了我的習(xí)慣，家里的6個書柜里擺滿了書籍。 在學(xué)校里教學(xué)的同時，我主持課題專注于教研，經(jīng)常向教育專家學(xué)習(xí)，也在實踐中積累教育經(jīng)驗。我先后主持了西安市課題道德與法治課堂教學(xué)素材選取研究、道德與法治課堂教學(xué)導(dǎo)課研究，主持了陜西省教育規(guī)劃課題學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理發(fā)展特點及教育矯正研究、中學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成研究，參與了道德與法治課堂教學(xué)有效性設(shè)問研究、引一悟一結(jié)課堂文化研究等多個國家級、省市級課題。多篇教育教學(xué)隨筆和教育感悟獲獎并發(fā)表在刊物上，緣于教育教學(xué)隨筆和教育感悟傳到新浪博客上，有很多讀者留言，我結(jié)識了國際國內(nèi)很多博主，互通有無，彼此提升。在一次暑假里參加賈平凹邀你共讀書走進棣花鎮(zhèn)文化活動后，我結(jié)識了很多作家，萌生了出書的想法。 我的第一部教育教學(xué)著作《吹開心頭花朵》在陜西師范大學(xué)趙克禮教授的點撥下出版了，近30萬字，分為贏在起點精彩制勝聚焦課堂學(xué)海無涯教學(xué)漫談5個部分；2年后，結(jié)合教育實踐，我又編寫了20萬字的社團教材《時事演講藝術(shù)》一書。 現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是我的第三部教育教學(xué)著作。我主持陜西省教育規(guī)劃課題學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理發(fā)展特點及教育矯正研究時，組織舉辦了多次家長公益講座，積累了近百篇教育感悟，多篇文稿記錄了校園的美好瞬間，每一篇都融入了我的思考，也蘊含著我對教師職業(yè)濃濃的愛。2022年春節(jié)前，我們需要線上教學(xué)。在備課、上課指導(dǎo)學(xué)生之余，我把案例中的人物姓名改為化名，將素材重新編輯，全面整理和修改案例內(nèi)容，重新創(chuàng)作了20萬字的《朵朵花開初中生成長的那些事兒》一書。書里記錄了教育感化的過程，喚醒了學(xué)生，使其健康茁壯成長，繽紛絢麗，終于朵朵花開了。我把教育故事描述得很優(yōu)美，文字清新，樸實流暢，希望能給您帶來幸福之感，使您心情愉悅。 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足�；�礎(chǔ)教育是一項艱巨的事業(yè)，基礎(chǔ)教育的教師作用非常關(guān)鍵。以新的姿態(tài)屹立于世界東方，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要教師躬耕教壇，不斷思考和提升。 我來人間一趟，本想絢爛芬芳，站了三尺講臺，心生教育夢想。 …… 牛敬芳 2024年6月于西安高新一中