新時期，面對復(fù)雜嚴(yán)峻的國際競爭形勢，國家對航天高性能、低成本、規(guī)模化的研制需求更加迫切。采用以生產(chǎn)要素累加的傳統(tǒng)方式已難以滿足國家對高端裝備供給的需求。為加速適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力特點，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展要求，航天企業(yè)必須走出一條以價值創(chuàng)造為本的創(chuàng)新發(fā)展新道路。班組作為航天企業(yè)基本的研制和生產(chǎn)單元，是科技創(chuàng)新的前沿，是生產(chǎn)制造的主體。班組的價值創(chuàng)造能力體現(xiàn)在以更為有效的生產(chǎn)組織方式達(dá)到預(yù)期經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的程度，即班組效能。構(gòu)建班組效能評價體系，發(fā)揮好班組價值創(chuàng)造作用，已成為航天事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，國家武器裝備任務(wù)完成的有力保障，航天強(qiáng)國和世界一流軍隊建設(shè)的根本需要。鑒于航天生產(chǎn)任務(wù)的增加與資源有限投入所導(dǎo)致的現(xiàn)實問題，企業(yè)亟須對班組效能進(jìn)行科學(xué)的量化評價并制定有效的提升路徑，以確保各項研制、生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。
本書以高質(zhì)量完成科研生產(chǎn)任務(wù)，精細(xì)化管控企業(yè)運營成本，提高一線班組的價值創(chuàng)造能力為目標(biāo)，綜合運用生產(chǎn)效率、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析及運營管理等理論方法，提出班組效能概念，建立多投入多產(chǎn)出的班組效能量化評價模型，結(jié)合班組差異化運營特征確定個性化指標(biāo)，構(gòu)建多層級DEA模型（即Data Envelopment Analysis，數(shù)據(jù)包絡(luò)分析）融合創(chuàng)新的班組效能測算方法，對班組效能進(jìn)行靜態(tài)量化自評價，運用非參數(shù)的曼奎斯特（Malmquist）生產(chǎn)率指數(shù)與自舉法（Bootstrap）對同類班組效能進(jìn)行動態(tài)橫向評價，建立了模型 指標(biāo) 方法自評價和橫向評價相結(jié)合的班組效能量化評價體系。本書開展了科研類、生產(chǎn)類以及保障類班組效能量化評價，分析了制約班組中個體效能提升的短板和瓶頸，揭示了制約班組整體效能提升的影響因素，分層制定了班組效能提升措施，形成了班組效能提升的多層級聯(lián)動管理模式。
全書一共分為4個部分，具體內(nèi)容如下：
1）第1篇基礎(chǔ)理論篇。在構(gòu)建班組效能理論體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合班組運營系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征，提出班組效能測算的理論模型，根據(jù)DEA模型原理提出班組效能測算方法，并建立科研類、生產(chǎn)類以及保障類班組效能指標(biāo)體系。
2）第2篇診斷分析篇。立足班組的靜態(tài)效能、動態(tài)效能與絕對效能的測評工作，從班組效能增長貢獻(xiàn)率、效能產(chǎn)出增長率以及效能改進(jìn)路徑等方面揭示班組效能存在的問題，為班組效能診斷工作提出具有可行性的方法。
3）第3篇優(yōu)化實踐篇。根據(jù)班組效能診斷結(jié)果及其存在的不足，從運營管理及技術(shù)創(chuàng)新方面提出促進(jìn)班組效能提升的策略。
4）第4篇效果評價篇。根據(jù)效能效果評價模型，開展班組效能比較、效能預(yù)測、成本調(diào)控和產(chǎn)能決策分析，并揭示班組效能提升的具體效果。
本書的順利出版離不開航天企業(yè)基層班組提供的豐富資料，特此，對他們致以衷心的感謝。同時，特別感謝王國慶院士和馮耕中教授的悉心指導(dǎo)和熱情幫助以及中國宇航出版社編輯辛勤付出，他們的支持和幫助是本書能夠成功問世的關(guān)鍵。再次感謝各位！
此外，受作者知識水平所限，書中難免存在疏漏與不足之處，懇請各位讀者不吝指正。作者將誠摯地接受大家的批評與建議，不斷完善，以期待此書能為您的工作帶來一些啟發(fā)和幫助。
任全彬
2024年9月
第1篇基礎(chǔ)理論篇
第1章班組效能理論3
1.1班組的定義及特征3
1.2班組效能的概念及辨析3
1.2.1效能的內(nèi)涵及辨析3
1.2.2班組效能的概念4
1.3班組運營系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及特征5
1.4班組效能的量化評價模型5
第2章班組效能的評價方法7
2.1班組效能診斷評價與分析方法7
2.1.1班組效能評價存在的問題7
2.1.2班組效能評價方法選擇7
2.1.3班組效能診斷評價方法9
2.1.4班組效能診斷分析方法10
2.2班組效能效果評價與分析方法17
2.2.1基于固定標(biāo)桿的班組效能評價方法17
2.2.2班組效能提升效果分析方法17
2.3班組絕對動態(tài)效能評價與分析方法18
2.3.1班組動態(tài)效能評價步驟18
2.3.2班組投入與產(chǎn)出指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化19
2.3.3班組動態(tài)效能評價方法19
2.3.4班組絕對動態(tài)效能分析方法21
第3章班組效能測量數(shù)據(jù)及處理23
3.1科研班組效能測量指標(biāo)選擇23
3.1.1投入指標(biāo)選擇24
3.1.2產(chǎn)出指標(biāo)選擇26
3.2生產(chǎn)班組效能測量指標(biāo)選擇28
3.2.1投入指標(biāo)選擇28
3.2.2產(chǎn)出指標(biāo)選擇30
3.3保障班組效能測量指標(biāo)選擇31
3.3.1投入指標(biāo)選擇31
3.3.2產(chǎn)出指標(biāo)選擇32
3.4班組效能測量數(shù)據(jù)處理方法33
第2篇診斷分析篇
第4章典型個體班組效能診斷37
4.1班組效能評價指標(biāo)選取37
4.2班組效能結(jié)果分析39
4.3班組資源利用效率與期望產(chǎn)出率40
4.3.1資源利用效率40
4.3.2期望產(chǎn)出率值41
4.4班組效能提升路徑42
4.4.1資源視角下班組效能提升路徑42
4.4.2產(chǎn)出視角下班組效能提升路徑43
4.5班組投入與產(chǎn)出指標(biāo)的效能貢獻(xiàn)度44
4.5.1班組投入指標(biāo)對效能改進(jìn)的貢獻(xiàn)度44
4.5.2班組產(chǎn)出指標(biāo)對效能改進(jìn)的貢獻(xiàn)度45
4.6班組效能提升策略45
4.7班組投入與產(chǎn)出數(shù)據(jù)的改進(jìn)預(yù)估48
第5章科研班組效能診斷50
5.1科研班組整體效能50
5.2科研班組效能增長及成因52
5.2.1科研班組效能增長貢獻(xiàn)率52
5.2.2科研班組效能產(chǎn)出增長率矩陣圖53
5.3科研班組效能改進(jìn)路徑55
第6章生產(chǎn)班組效能診斷56
6.1生產(chǎn)班組整體效能56
6.2生產(chǎn)班組效能增長及成因57
6.2.1生產(chǎn)班組效能排序58
6.2.2生產(chǎn)班組效能增長貢獻(xiàn)率59
6.2.3生產(chǎn)班組效能產(chǎn)出增長率矩陣圖60
6.3上下游生產(chǎn)工序班組效能耦合協(xié)調(diào)性62
6.4生產(chǎn)班組效能改進(jìn)路徑64
第7章保障班組效能診斷66
7.1保障班組整體效能66
7.2保障班組效能增長及成因67
7.3保障班組效能改進(jìn)路徑67
第3篇優(yōu)化實踐篇
第8章多層級班組效能管理模式71
8.1班組層級管理71
8.2車間、研究室及職能部門層級管理72
8.3公司、工廠（研究所）層級管理72
8.3.1建立班組效能評價工作考核機(jī)制72
8.3.2建立班組效能量化評價與成本管控的結(jié)合機(jī)制73
8.3.3建立班組效能提升迭代優(yōu)化機(jī)制73
第9章班組效能優(yōu)化思路、目標(biāo)與原則74
9.1班組效能優(yōu)化思路75
9.1.1班組效能優(yōu)化理念75
9.1.2班組效能優(yōu)化基礎(chǔ)76
9.1.3班組效能優(yōu)化方法77
9.2班組效能優(yōu)化目標(biāo)77
9.3班組效能優(yōu)化原則78
第10章班組8S管理實踐79
10.18S管理概述79
10.1.18S管理的起源和發(fā)展79
10.1.28S管理的含義和目的79
10.28S之間的關(guān)聯(lián)82
10.3典型案例航天企業(yè)班組8S管理實踐83
10.3.1制定計劃與目標(biāo)83
10.3.2宣傳與培訓(xùn)83
10.3.3整理與整頓84
10.3.4清掃、清潔與節(jié)約85
10.3.5素養(yǎng)、安全與學(xué)習(xí)85
10.3.6制度化與標(biāo)準(zhǔn)化86
10.3.7監(jiān)督與考核86
10.3.8持續(xù)監(jiān)督與改進(jìn)87
10.3.9實踐成效87
第11章班組多能工實踐88
11.1多能工概述88
11.1.1多能工的含義88
11.1.2多能工的典型方式88
11.2多能工作用89
11.2.1提高員工工作熱情和整體協(xié)作水平89
11.2.2提高員工勞動技能和綜合生產(chǎn)能力90
11.2.3促進(jìn)崗位分配優(yōu)化和降低生產(chǎn)成本90
11.2.4增強(qiáng)班組應(yīng)變能力和班組正常運轉(zhuǎn)90
11.3班組多能工培訓(xùn)91
11.3.1多能工培訓(xùn)內(nèi)容及步驟91
11.3.2多能工培養(yǎng)要點與實施要點93
11.3.3多能工技能訓(xùn)練計劃表93
11.3.4多能工培訓(xùn)的注意事項95
11.3.5多能工培訓(xùn)總結(jié)表96
11.4典型案例航天企業(yè)班組多能工實踐97
11.4.1第25研究所A21班組的多能工實施案例97
11.4.2B19生產(chǎn)班組的多能工實施案例103
第12章連續(xù)作業(yè)實踐109
12.1連續(xù)作業(yè)概述109
12.1.1連續(xù)作業(yè)的定義109
12.1.2連續(xù)作業(yè)的目的109
12.2連續(xù)作業(yè)方法110
12.2.1按加工順序排列設(shè)備110
12.2.2按節(jié)拍進(jìn)行生產(chǎn)110
12.2.3站立式走動作業(yè)110
12.2.4設(shè)備小型化及低成本110
12.2.5U形生產(chǎn)線布置110
12.2.6作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化111
12.3典型案例航天企業(yè)班組連續(xù)作業(yè)實踐111
12.3.1作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化螺釘裝配合格率快速檢測操作法111
12.3.2U型布局安全氣囊生產(chǎn)線114
12.3.3U型流水線生產(chǎn)，縮短等待時間提高生產(chǎn)效率121
第13章新技術(shù)應(yīng)用實踐123
13.1基于TC系統(tǒng)的圖紙無紙化會簽和三維模型123
13.2自動插棒裝備系統(tǒng)124
13.3多組分樹脂自動配膠127
13.4航天制造產(chǎn)品質(zhì)量數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)構(gòu)建及應(yīng)用129
13.5航天制造質(zhì)量信息化系統(tǒng)建設(shè)130
第14章班組文化實踐134
14.1班組文化概述134
14.1.1定義與內(nèi)涵134
14.1.2文化形成134
14.2班組文化與班組效能關(guān)系135
14.3班組文化對班組效能的影響維度分析135
14.4典型案例航天企業(yè)班組文化建設(shè)實踐136
14.4.1強(qiáng)調(diào)核心一致、具有個性的班組文化建設(shè)宗旨136
14.4.2基于崗位特征的特色班組文化定位策略139
14.4.3不同職能定位的班組文化差異分析140
14.4.4班組文化建設(shè)實施特點141
第4篇效果評價篇
第15章典型班組效能優(yōu)化效果145
15.1班組效能評價指標(biāo)選取145
15.2班組效能結(jié)果分析145
15.3班組資源利用效率與成本調(diào)控146
15.3.1資源利用效率146
15.3.2成本調(diào)控147
15.4班組期望產(chǎn)出率與產(chǎn)能決策148
15.4.1期望產(chǎn)出率值148
15.4.2產(chǎn)能決策149
第16章科研班組效能優(yōu)化效果150
16.1科研班組整體效能150
16.2科研班組效能增長成因151
16.3科研班組效能改進(jìn)路徑154
第17章生產(chǎn)班組效能優(yōu)化效果156
17.1生產(chǎn)班組整體效能156
17.2生產(chǎn)班組效能增長及成因157
17.3生產(chǎn)班組效能改進(jìn)路徑160
第18章保障班組效能優(yōu)化效果162
18.1保障班組整體效能162
18.2保障班組效能增長及成因163
18.3保障班組效能改進(jìn)路徑163
參考文獻(xiàn)165
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