本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度出發(fā)，深入分析了大學(xué)生心理健康教育的必要性、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并提出了系統(tǒng)的心理健康教育課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐策略和評估改進(jìn)方法。