本書以“思維培養(yǎng)”為內核，以“文化浸潤”為脈絡，旨在幫助學生在掌握計算機基礎技能的同時，理解技術背后的邏輯與倫理，培養(yǎng)學生適應數(shù)字時代的創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。本書共8章，遵循“基礎認知—技術前沿—應用實踐—綜合拓展”的邏輯主線，系統(tǒng)構建知識體系：第1章計算機基礎知識，第2章新一代信息技術，第3章操作系統(tǒng)，第4～第6章辦公軟件三件套（文字處理、電子表格處理、演示文稿制作），第7章計算機網(wǎng)絡基礎與Internet應用，第8章多媒體技術。各章設置相關知識及理論實踐訓練，實現(xiàn)技能提升與思維培養(yǎng)的深度融合。本書適合作為職業(yè)教育通識課教材及社會各培訓機構使用。
蔣莉，2003年從教以來，一直從事計算機相關的教學工作。曾任教《大學計算機基礎》《信息處理技術》《交互式前端開發(fā)》《網(wǎng)頁設計》《Web前端開發(fā)》等課程，主持浙江省十四五教改課題1項，校級課程思政教學項目1項，主持內涵建設子項目若干項，參與省級課程思政教學項目1項，參與建設浙江省職業(yè)教育在線精品課程1項，具有豐富的教學經驗和教學編寫經驗。教學評價優(yōu)秀。
第1章?計算機基礎知識 001
1.1?計算機概述 001
1.1.1?計算機的誕生 001
1.1.2?計算機的發(fā)展階段 002
1.1.3?計算機的特點 002
1.1.4?計算機的應用 003
1.1.5?計算機發(fā)展趨勢及面臨挑戰(zhàn) 004
1.2?計算機中數(shù)據(jù)的表示與運算 005
1.2.1?數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中的表示 005
1.2.2?不同進制數(shù)之間的轉換 005
1.2.3?非數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中的表示 007
1.3?計算機系統(tǒng)組成 008
1.3.1?硬件系統(tǒng)各部分功能 008
1.3.2?軟件系統(tǒng)分類 010
1.3.3?計算機的主要技術指標 010
1.4?計算機的工作原理 011
1.4.1?指令與指令系統(tǒng) 011
1.4.2?計算機語言及其處理程序 011
1.5?計算思維 012
1.5.1?計算思維的概念與重要性 012
1.5.2?計算思維與其他思維方式的比較 013
1.5.3?計算思維應用 014
第2章?新一代信息技術 016
2.1?物聯(lián)網(wǎng) 016
2.1.1?物聯(lián)網(wǎng)概述 016
2.1.2?物聯(lián)網(wǎng)的關鍵技術 017
2.1.3?物聯(lián)網(wǎng)的應用領域 018
2.1.4?物聯(lián)網(wǎng)安全 020
2.2?人工智能 020
2.2.1?人工智能概述 020
2.2.2?人工智能的發(fā)展階段 021
2.2.3?人工智能的應用領域 022
2.2.4?人工智能產品 022
2.2.5?人工智能的影響 023
2.3?大數(shù)據(jù) 024
2.3.1?大數(shù)據(jù)概述 024
2.3.2?大數(shù)據(jù)的特點 025
2.3.3?大數(shù)據(jù)的分析 025
2.3.4?大數(shù)據(jù)的應用 026
2.3.5?大數(shù)據(jù)的影響 027
2.4?云計算 028
2.4.1?云計算概述 028
2.4.2?云計算的特點 028
2.4.3?云計算的應用 029
2.4.4?云計算的優(yōu)勢與挑戰(zhàn) 030
2.5?區(qū)塊鏈 030
2.5.1?區(qū)塊鏈概述 030
2.5.2?區(qū)塊鏈的特征 031
2.5.3?區(qū)塊鏈的核心技術 032
2.5.4?區(qū)塊鏈的應用領域 033
2.5.5?區(qū)塊鏈發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn) 033
第3章?操作系統(tǒng) 035
3.1?操作系統(tǒng)的概念 035
3.1.1?什么是操作系統(tǒng) 035
3.1.2?操作系統(tǒng)的特征 036
3.1.3?操作系統(tǒng)的類型 036
3.1.4?操作系統(tǒng)的功能 037
3.1.5?常見操作系統(tǒng) 037
3.2?Windows 10操作系統(tǒng)基本操作 038
3.2.1?認識Windows 10的工作環(huán)境 038
3.2.2?配置系統(tǒng)用戶環(huán)境 042
3.2.3?管理計算機資源 047
3.2.4?管理磁盤 048
第4章?文字處理 051
4.1?任務一?制作“校園公眾號投稿說明”通知 051
4.2?任務二?制作“校園公眾號投稿信息統(tǒng)計表” 067
4.3?任務三?制作“校園公眾號宣傳海報” 075
4.4?任務四?排版的高級應用 083
第5章?電子表格處理 093
5.1?任務一?制作班級學生基本信息表 093
5.2?任務二?制作統(tǒng)計考試成績表 115
5.3?任務三?數(shù)據(jù)分析處理 134
第6章?演示文稿制作 156
6.1?任務一?制作美化西湖新十景演示文稿 156
6.2?任務二?設置西湖新十景動畫效果 176
第7章?計算機網(wǎng)絡基礎與Internet應用 190
7.1?計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展 190
7.1.1?計算機網(wǎng)絡的產生 190
7.1.2?計算機網(wǎng)絡的發(fā)展 191
7.1.3?計算機網(wǎng)絡的發(fā)展趨勢 192
7.2?計算機網(wǎng)絡的功能與應用 193
7.2.1?計算機網(wǎng)絡的功能 193
7.2.2?計算機網(wǎng)絡的應用 194
7.3?計算機網(wǎng)絡的分類 195
7.3.1?按網(wǎng)絡傳輸技術分類 195
7.3.2?按網(wǎng)絡覆蓋范圍分類 195
7.3.3?按網(wǎng)絡的拓撲結構分 196
7.3.4?其他網(wǎng)絡分類方法 196
7.4?計算機網(wǎng)絡的拓撲結構 197
7.5?計算機網(wǎng)絡的基本組成 198
7.6?傳輸介質與網(wǎng)絡標準化 200
7.6.1?有線傳輸介質 201
7.6.2?無線傳輸介質 202
7.6.3?幾種存儲介質的安全性比較 203
7.6.4?計算機網(wǎng)絡的標準化 203
7.7?Internet的簡介 204
7.7.1?Internet的基本概念 204
7.7.2?Internet的發(fā)展歷史 205
7.7.3?Internet在中國的發(fā)展 206
7.8?Internet地址 207
7.8.1?IP地址 207
7.8.2?域名 211
7.8.3?IPv6 213
7.9?Internet應用 216
7.9.1?萬維網(wǎng) 216
7.9.2?電子郵件 217
7.9.3?文件傳輸FTP服務 219
7.10?Intranet 221
7.10.1?Intranet概述 221
7.10.2?Intranet的特點 221
7.10.3?Intranet的發(fā)展趨勢 222
第8章?多媒體技術 223
8.1?多媒體技術基礎 223
8.1.1?多媒體技術概述 223
8.1.2?多媒體系統(tǒng)組成 226
8.1.3?多媒體數(shù)據(jù)編碼基礎 227
8.1.4?多媒體文件格式與標準 228
8.2?數(shù)字圖像處理與應用 230
8.2.1?數(shù)字圖像基礎 230
8.2.2?數(shù)字圖像處理技術 231
8.2.3?圖像編輯軟件使用 231
8.2.4?圖像處理項目實踐 238
8.3?數(shù)字音頻處理與應用 238
8.3.1?數(shù)字音頻基礎 238
8.3.2?數(shù)字音頻編輯技術 239
8.3.3?音頻處理軟件使用 239
8.3.4?音頻處理項目實踐 242
8.4?數(shù)字視頻處理與應用 243
8.4.1?數(shù)字視頻基礎 243
8.4.2?視頻編輯與特效制作 244
8.4.3?視頻處理軟件使用 244
8.4.4?視頻制作項目實踐 247
8.5?多媒體內容創(chuàng)意與設計 248
8.5.1?創(chuàng)意設計理念 248
8.5.2?多媒體內容創(chuàng)意方法 248
8.5.3?視覺元素在多媒體設計中的應用 249
8.5.4?交互設計在多媒體設計中的應用 249
8.6?多媒體的應用 250
8.6.1?微信推文制作 250
8.6.2?抖音視頻編輯 251
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