本書系統(tǒng)探究了我國教師教育實踐教學的內涵、歷史和未來方向。在地方應用型本科院校背景下，重點研究了教師教育與藝術類專業(yè)的實踐教學改革、校園文化活動對學生的育人作用、以及大學生社會實踐和社團活動的育人功能。深度分析了地方應用型本科高校學生的實踐能力培養(yǎng)、石家莊學院師范生的專業(yè)技能實訓，并探討了實踐教學基地的優(yōu)化策略。書中還著重于實踐教學的評價體系，提出了“U-G-S”模式下的師范生評價建議，同時對畢業(yè)論文和高校深度實踐教學進行了深入研究。