本書從學校管理者的視角，序言之外分為九章，探討優(yōu)質教育、優(yōu)質學校建設，以及基礎教育“強校工程”實施的有關理論問題和實踐問題，就與“優(yōu)教”“強校”密切關聯(lián)的學校發(fā)展頂層設計、學校日常運行管理、教師專業(yè)化提升、教育教學、課題研究、文化興校與高品質學校建設等人們普遍關注的現(xiàn)象、問題、行動，結合作者自己的思考與所在學校的實際展開論述，再現(xiàn)相關操作情境，力求圍繞優(yōu)教、強校這個核心，對相應的認知體系、理論體系和實踐體系作基本的、初步的闡述。