本書旨在通過社會生態(tài)學的理論視角，深入剖析我國殘疾學生體力活動與體質(zhì)健康的現(xiàn)狀及影響因素，探尋存在的問題和切實可行的策略，并提出建議，以期為殘疾學生的健康促進與干預提供積極的參考。本書首先回顧了國內(nèi)外關(guān)于殘疾學生體力活動與體質(zhì)健康的研究成果，總結(jié)了現(xiàn)有研究的貢獻與不足，明確了研究的必要性與緊迫性。其次，通過文獻梳理、實地考察、問卷調(diào)查、深度訪談等多種研究方法，系統(tǒng)分析了我國殘疾學生在家庭、學校、社區(qū)等不同環(huán)境下的體力活動現(xiàn)狀，以及這些活動對其體質(zhì)健康產(chǎn)生的影響。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國殘疾學生體力活動與體質(zhì)健康促進的理論模型，并開展運用結(jié)構(gòu)方程模型進行驗證的實證研究。最后，在理論探討與實證分析的基礎(chǔ)上，本書進一步提出了基于社會生態(tài)學視角的殘疾學生體力活動與體質(zhì)健康促進策略。