本書聚焦于基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學評價研究，旨在構(gòu)建一套科學、全面的評價體系，促進學生的全面發(fā)展。本書首先從核心素養(yǎng)的維度入手，深入剖析了其與小學數(shù)學教學的內(nèi)在聯(lián)系，并探討了傳統(tǒng)評價方式存在的問題與不足；接著，提出了基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學評價理念，強調(diào)以學生發(fā)展為中心，堅持多元化、全面性的評價原則，并注重過程與結(jié)果的有機結(jié)合。書中還針對小學數(shù)學課堂、作業(yè)與測試、實踐活動等具體場景，提出了切實可行的評價策略和方法，并且作者亦關(guān)注了教師專業(yè)發(fā)展與評價能力的提升，為教師的評價工作提供了指導和支持。