本書(shū)系統(tǒng)探討了基于多樣化學(xué)習(xí)方式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考，旨在應(yīng)對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的發(fā)展困境，滿(mǎn)足學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。本書(shū)分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與新趨勢(shì)，指出了多樣化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用現(xiàn)狀，剖析了多樣化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，探討了多樣化學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校育人方式的變革作用，重點(diǎn)分析了教學(xué)觀念、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，總結(jié)了多樣化學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)施成效，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。