本書立足于我國高校歷史課程教學實踐，以提升高校歷史課堂教學的有效性為主要目標，對高校歷史課程教學策略進行了分析和研究。內(nèi)容包括高校歷史課程教學概述、高校歷史課程教學模式、高校歷史課程教學方法與策略的設(shè)計、文物在高校歷史課程教學中的運用、高校學生歷史思維能力的培養(yǎng)、以學生為主體的歷史課程學習及學習評價等視角下對高校歷史課程教學的思考與探索。