在學(xué)校日常教學(xué)中，很多年輕班主任時常感到困惑，他們面對班級的瑣碎事項，幸福指數(shù)難以提高；同時遇到的班內(nèi)的各種問題，容易導(dǎo)致師生沖突或者家校矛盾。王丹鳳老師在帶班過程中，和學(xué)生一起摸爬滾打，共同成長，互相學(xué)習(xí)，她用文字和照片記錄學(xué)生的成長，她在淚水與歡笑中感悟到：用軟實力建設(shè)班級，能讓班主任從迷茫、疲憊中解脫出來，享受到教育的幸福。她在本書中以涅槃六班、青鸞三班等為例，生動地講述了建設(shè)幸福教育的密碼。