本書共分為七章，首先概述了“大思政課”的基本內涵、歷史發(fā)展及新時代建設的要求，為后續(xù)章節(jié)奠定了理論基礎。接著，詳細闡述了講好中學“大思政課”的方法與策略，包括處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方式、思政小課堂與社會大課堂、學科理論與生動實踐之間的關系，為教師提供了具體可行的教學指導。本書還探索了構建“大思政課”教學體系的路徑，涉及中學思政理論課程體系建設、“思政課程”與其他課程的融合實踐，以及中學思政社會實踐體系的構建。