本書包含上、下兩篇內(nèi)容。上篇從大單元學(xué)習(xí)主題的確立、目標(biāo)設(shè)計(jì)、評價(jià)設(shè)計(jì)、基本問題的設(shè)計(jì)、反思元素設(shè)計(jì)等方面論證大單元教學(xué)法，對初中語文學(xué)科教學(xué)具有理論指導(dǎo)意義；下篇選取統(tǒng)編語文教材初中語文的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，從四個(gè)方面將大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理論應(yīng)用于課堂實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)了理論的正確性。