本書是在深度教學(xué)背景下對小學(xué)語文閱讀能力展開研究的著作，首先闡述深度教學(xué)理論，接著在深度教學(xué)的背景下對小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行研究，然后從學(xué)生主體視域的角度梳理出小學(xué)三個(gè)學(xué)段相對應(yīng)的閱讀能力培養(yǎng)策略。