本書從理論到實(shí)踐，從課程活動(dòng)到課堂落地，從教育管理者到教師再到學(xué)生，從學(xué)校發(fā)展到教育思考，以小切口探討大問(wèn)題，從一所學(xué)校的教育實(shí)踐到教育的普適性原則，進(jìn)行了系統(tǒng)深入的闡述。