本書分為7章，主要內容包括文獻綜述與理論框架、中國大學生短語能力歷時研究、中國大學生與本族語者的短語能力對比研究、短語教學對短語習得影響的元分析、中國大學生書面語短語能力模型，以及主要研究發(fā)現(xiàn)、和研究不足與展望。