本書基于原型啟發(fā)理論，認為激活恰當原型及關(guān)鍵啟發(fā)信息可促發(fā)頓悟。在新質(zhì)生產(chǎn)力視角下，以培養(yǎng)新質(zhì)創(chuàng)新人才為目標，采用理論與實驗結(jié)合的方法展開研究。內(nèi)容涵蓋理論、行為研究、腦機制研究和升華四個篇章，梳理科學創(chuàng)造中的原型啟發(fā)機制，探究原型啟發(fā)效應(yīng)及腦機制，揭示“問題導向”范式更契合創(chuàng)造性思維特點，還總結(jié)了對人才培養(yǎng)的啟示。本書對高校和行業(yè)新質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)意義重大，能為國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供支撐，拓展創(chuàng)造性思維研究范式，豐富發(fā)展科學創(chuàng)造原型啟發(fā)理論。