本書在借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于教師領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)維度劃分這一研究成果的基礎(chǔ)上，采用定量研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的混合研究方法，對(duì)中原名師培育對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)部分名師進(jìn)行了半結(jié)構(gòu)式訪談，通過“名師之眼”和“名師之言”等試圖揭開這一群體的“神秘面紗”，為讀者全方位呈現(xiàn)這一群體的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)困惑、成長(zhǎng)范式以及名師領(lǐng)導(dǎo)力的形成途徑和方法。