創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：基于信息技術(shù)應用創(chuàng)新與AIGC
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- 作者：程悅
- 出版時間：2025/10/1
- ISBN：9787121514494
- 出 版 社：電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：156
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：16開
本書旨在以系統(tǒng)理論與實踐教學相結(jié)合的方式，為學生搭建一座通往信息技術(shù)應用創(chuàng)新與AIGC技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的橋梁。本書是一本集理論教育與實踐指導于一體的教材，核心目標是塑造學生在信息技術(shù)應用創(chuàng)新與AIGC技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。本書通過系統(tǒng)的章節(jié)布局，從思維的啟迪到實踐的深入，再到創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)，覆蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過程。本書可作為高等院校和職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的參考教材，也可供對信息技術(shù)應用創(chuàng)新與AIGC感興趣的讀者參考。
程悅，副教授，陽光學院信息工程學院副院長，福建省計算機學會普及工作委員會副主任、福建省企聯(lián)智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟副秘書長、福建省大學生創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師、福州市青聯(lián)委員、福州市科技特派員。獲福建省教學成果特等獎、全國教學創(chuàng)新大賽二等獎、福建省教學創(chuàng)新大賽一等獎、福建省一流本科課程、福建省新工科優(yōu)秀教學案例、福建省課程思政教學名師團隊、福建省社科重大項目、福建省教改項目、福州市“揭榜掛帥”項目立項。指導學生獲得中國機器人與人工智能大賽全國一等獎、福建省大學生創(chuàng)新大賽產(chǎn)業(yè)賽道金獎、大學生“創(chuàng)業(yè)之星”、第二十四屆國際高新技術(shù)成果交易會的“優(yōu)秀產(chǎn)品獎”等榮譽。
第1章 靈感激發(fā)—探索信息技術(shù)應用創(chuàng)新與AIGC技術(shù)的無限可能 / 1
1.1 信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)與AIGC技術(shù) / 2
一、信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè) / 2
二、AIGC技術(shù) / 6
1.2 場景洞察與需求挖掘 / 10
一、確定場景 / 10
二、用戶需求的確定 / 10
三、找全需求 / 11
1.3 需求解析與方案構(gòu)思 / 11
一、需求的分類 / 12
二、確定產(chǎn)品的核心功能框架 / 13
1.4 實戰(zhàn)工單 / 14
任務一 信息技術(shù)應用創(chuàng)新與AIGC的創(chuàng)新融合 / 14
任務二 場景洞察與需求挖掘 / 15
任務三 需求解析與方案構(gòu)思 / 16
第2章 市場調(diào)查—洞察機遇與挑戰(zhàn) / 18
2.1 用問卷調(diào)查表完成市場調(diào)查 / 19
一、市場調(diào)查指南 / 19
二、調(diào)查結(jié)果分析 / 21
2.2 方法論及競品分析 / 22
一、方法論 / 22
二、競品分析 / 23
2.3 實戰(zhàn)工單 / 24
任務一 用問卷調(diào)查表完成市場調(diào)查 / 24
任務二 方法論及競品分析 / 25
第3章 創(chuàng)新思維—為產(chǎn)品注入靈魂 / 27
3.1 創(chuàng)新思維激發(fā) / 28
一、常見的創(chuàng)新思維障礙 / 28
二、常見的創(chuàng)新思維 / 28
3.2 分析列舉法 / 30
一、屬性列舉法 / 30
二、缺點列舉法 / 31
三、希望點列舉法 / 32
3.3 AIGC技術(shù)賦能創(chuàng)新 / 33
一、AIGC技術(shù)在產(chǎn)品智能化中的作用 / 33
二、AIGC技術(shù)的應用案例 / 34
3.4 實戰(zhàn)工單 / 36
任務一 創(chuàng)新思維激發(fā) / 36
任務二 分析列舉法 / 37
任務三 AIGC技術(shù)賦能創(chuàng)新 / 38
第4章 技術(shù)—融合產(chǎn)品開發(fā) / 39
4.1 信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈概述 / 40
一、信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的多領(lǐng)域應用 / 40
二、信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)成 / 42
4.2 信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計的準備 / 46
一、信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)品的基本硬件 / 47
二、編程平臺簡介 / 51
三、編程平臺的安裝與使用 / 52
4.3 產(chǎn)品外觀設(shè)計 / 56
一、外觀設(shè)計與尺寸測量 / 56
二、3D打印 / 59
4.4 編寫白皮書 / 60
一、白皮書的定義和用途 / 61
二、白皮書編寫指南 / 61
4.5 實戰(zhàn)工單 / 64
任務一 信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈概述 / 64
任務二 信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計的準備 / 65
任務三 產(chǎn)品外觀設(shè)計 / 66
任務四 編寫白皮書 / 67
第5章 營銷—讓產(chǎn)品價值升華 / 69
5.1 市場定位與目標市場選擇 / 70
一、消費者識別與行為分析 / 70
二、不同群體的消費心理分析 / 72
5.2 數(shù)字化營銷模式 / 73
5.3 產(chǎn)品宣傳材料與AIGC的應用 / 75
一、產(chǎn)品宣傳材料 / 75
二、AIGC的應用—文案篇 / 78
三、AIGC的應用—圖片篇 / 87
四、AIGC的應用—視頻篇 / 96
5.4 實戰(zhàn)工單 / 102
任務一 市場定位與目標市場選擇 / 102
任務二 數(shù)字化營銷模式 / 103
任務三 AIGC的應用 / 104
第6章 協(xié)作—讓創(chuàng)業(yè)事半功倍 / 105
6.1 高效團隊的構(gòu)建 / 106
一、構(gòu)建高效的創(chuàng)業(yè)團隊 / 106
二、高效的團隊協(xié)作是成功的關(guān)鍵 / 107
6.2 團隊角色與職責 / 109
一、性格測試在團隊建設(shè)中的重要性 / 109
二、創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵 / 111
三、創(chuàng)業(yè)團隊的崗位職責 / 111
6.3 領(lǐng)導力與解決沖突 / 116
一、情景模擬與領(lǐng)導力培養(yǎng) / 117
二、解決沖突的技巧與團隊溝通方式 / 117
6.4 實戰(zhàn)工單 / 119
任務一 高效團隊的構(gòu)建 / 119
任務二 團隊角色與職責 / 120
任務三 領(lǐng)導力與沖突解決 / 121
第7章 BP—規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍圖 / 122
7.1 商業(yè)計劃書的重要性 / 123
一、商業(yè)計劃書概述 / 123
二、商業(yè)計劃書案例 / 124
7.2 商業(yè)計劃書的框架 / 125
一、商業(yè)計劃書的作用和意義 / 125
二、搭建商業(yè)計劃書的框架 / 126
三、豐富商業(yè)計劃書的具體內(nèi)容 / 127
7.3 商業(yè)計劃書的編寫 / 130
一、商業(yè)計劃書的包裝 / 130
二、商業(yè)計劃書的篇幅 / 130
三、編寫商業(yè)計劃書的注意事項 / 131
7.4 實戰(zhàn)工單 / 131
任務一 商業(yè)計劃書的重要性 / 131
任務二 商業(yè)計劃書的框架 / 132
任務三 商業(yè)計劃書的編寫 / 134
第8章 路演—為創(chuàng)業(yè)發(fā)聲 / 136
8.1 路演的意義與準備 / 137
一、路演的意義 / 137
二、項目引入 / 137
三、路演前的準備工作 / 137
8.2 路演PPT制作 / 138
一、路演PPT的制作指南 / 139
二、內(nèi)容設(shè)計的四大技巧 / 140
8.3 路演技巧 / 142
一、路演的定義與作用 / 143
二、路演的得分點 / 143
三、路演中的互動問答和注意事項 / 143
8.4 實戰(zhàn)工單 / 144
任務一 路演的意義與準備 / 144
任務二 路演PPT制作 / 145
任務三 路演技巧 / 146
附錄A 任務檢查與評價表 / 148
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